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    确定物质是否发生化学变化的依据是


    1. A.
      变化前后的状态是否相同
    2. B.
      变化前后的颜色是否相同
    3. C.
      变化前后的温度是否相同
    4. D.
      变化前后的物质是否相同
    D
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    19、探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．请你和化学兴趣小组的同学一起完成下面的探究实验．
    实验一：实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质．兴趣小组的同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
    （1）[猜想]
    猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
    猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3．
    （2）[实验]如下图所示：

    （3）[判断]
    a．若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ
    不成立
    （填：成立、不成立）．
    b．操作④发生化学反应的方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有
    Na2CO3
    （写化学式）；由此判断猜想Ⅰ
    不成立
    （填：成立、不成立）．
    c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为
    部分变质
    ．
    （4）[拓展]由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应
    密封
    保存．
    实验二：实验室的废液中，可能含有氯化铁、硫酸、氯化钠、碳酸钠和硝酸钡中的一种或多种．化学兴趣小组的同学对废液进行了如下试验：
    （1）取废液观察，为无色溶液；
    （2）取废液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，继续加入稀硝酸，沉淀溶解并有气泡产生；
    根据以上试验现象可推断，废液中肯定含有一种物质是
    碳酸钠
    ，肯定不含有的三种物质是
    氯化铁、硫酸、硝酸钡
    ，通过实验还不能确定是否含有的物质是
    氯化钠
    ．
    为了确定它是否存在，同学们设计了下面的实验方案，请按同学们的思路填写下表：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、小明和小方分别向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸做中和反应时忘记使用指示剂，为了探究硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应．
    （1）小明设计了如下实验方案：
    实验步骤 实验现象 结论
    取少量反应后的溶液于试管中，再滴加酚酞溶液． 看不到明显的现象． 溶液中一定含有的物质是，
    可能含有的物质是．
    写出硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式
    2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
    ．为了进一步确定上述实验中“可能含有的物质”是否存在，我进行了如下探究：
    实验步骤 实验现象 结论
    取少量反应后的溶液于试管中，加入． 冒气泡． 一定存在该物质．
    （2）小方同学设计如下实验方案：
    实验步骤 实验现象 结论
    取少量反应后的溶液于试管中，加入     产生       色的沉淀 溶液中含有氢氧化钠溶液．
    反应的化学方程式为       
    （3）如图是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图．我能从粒子的角度具体分析该
    反应能发生的原因：
    H++OH-═H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、2008年4月9日，某市发生了一起盐酸泄漏事件．盐酸泄漏的瞬间浓浓的酸雾弥漫，空气中散发着淡淡的酸味…泄漏的酸液顺势流人低洼处的村庄，酸雾导致十余人住院观察．看到这个新闻后，学校的化学活动小组举行了一次事故处理研讨会．请你运用所学的化学知识参与其中．
    （事故危害分析）（1）盐酸有腐蚀性造成环境污染．  （2）盐酸的刺激性气味危害人体健康．
    （事故处理方案）对于事故处理，同学们展开了热烈的讨论：
    （1）小明提出用可溶性碱来处理，例如：
    氢氧化钙
    （填写一种具体物质）．理由是
    酸碱能发生中和反应
    ．
    （2）小红提出不同意见：她认为在污染面积较大，不能使用酸碱指示剂的情况下，无法确定
    酸碱是否完全反应
    ，因为
    反应没有明显现象
    ．
    （3）通过以上讨论，大家决定用盐类物质处理酸液．例如：
    碳酸钙
    （填写一种具体物质，选择这种物质的优点是
    价格便宜，能与盐酸反应生成无污染的物质
    ．
    （事故处理反思）用（3）的方法处理泄漏的酸液，如果仍不能认定处理后的土壤一定呈中性，我们还该取处理后的土样．用
    pH试纸
    来进一步确定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组对酸的性质进行了系列研究，下面是他们的研究过程，请你一起参与．
    （1）探究盐酸的某些性质
    该小组进行了如下实验：将一只表面生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的烧杯中，发现不同阶段产生不同的现象，具体记录如下：
    反应阶段 1 2 3 4 5
    现象 溶液颜色从无色变黄色 黄色逐渐加深并有少量气泡 气泡逐渐增多 气泡逐渐减少 反应停止
    铁钉变亮
    试解释：
    ①溶液从无色变成黄色是因为反应生成了
    FeCl3
    FeCl3
    （填化学式）．
    ②写出产生气泡所发生反应的化学方程式
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    ．
    ③反应停止的原因是
    盐酸已反应完
    盐酸已反应完
    ．
    ④上述实验说明，盐酸在工业上可以用来
    除锈
    除锈
    ．
    （2）探究盐酸和氢氧化钙能否发生化学反应
    小静向盛有氢氧化钙溶液的烧杯中滴加了稀盐酸后，没有观察到明显的现象．为了确定盐酸与氢氧化钙是否反应，小静从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是她得出“两种物质能发生化学反应，并且反应后的溶液呈中性”的结论．请回答：
    ①她得出的结论中有不完善的地方，因为酚酞试液只能在
    碱
    碱
    性溶液中变色，无法确定溶液是否呈中性．
    ②我们还可以从多个角度设计实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．请你选择一种方法完成下面的表格：
    实验方法 可能观察到的现象 结论
    用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，并与标准比色卡对比．
    用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，并与标准比色卡对比．
    pH试纸的颜色与标准比色卡上pH为7处的颜色一致（浅黄色）
    pH试纸的颜色与标准比色卡上pH为7处的颜色一致（浅黄色）
    恰好完全反应
    恰好完全反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “有其他物质生成“是判断物质发生化学变化的依据。但在实际化学反应中，常常根据反应伴随的现象来确定化学反应是否发生。根据你对化学反应的理解填写下表：

    实验内容

    主要实验现象

    化学方程式

    在盛有硝酸银溶液的试管中，插入一根洁净的铜丝

    有白色沉淀生成

    Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O

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