【题目】I、选择回答下列问题:
(1)2H表示_____________(“2个氢元素”或“2个氢原子”);
(2)H2O2中氧元素的化合价为___________(“-1”或“-2”);
(3)带火星的木条在氧气中复燃,说明氧气具有_________(“可燃性”或“助燃性”);
(4)食品包装中充氮气以防腐,是利用氮气的_____________(“物理性质”或“化学性质”);
(5)肥皂水可以用于硬水________________(“软化”或“检验”);
(6)给试管中的药品加热时,先_______________(“对准药品部位加热”或“均匀加热”);
(7)在实验室制取气体时,先___________(“检查装置气密性”或“加入药品”)。
II、(1)在氧气中点燃下列物质,根据反应的现象用序号填写:
A.木炭 B.蜡烛 C.细铁丝 D.红磷
①生成物在常温下只有气体的是_______;
②有浓厚白烟生成的是_______;
③燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子的是________。
(2)写出下列物质在氧气中燃烧反应的化学式表示式:
①细铁丝:_________________;②红磷:_____________。
【答案】2个氢原子 -1 助燃性 化学性质 检验 均匀加热 检查装置气密性 A D C Fe+O2 Fe3O4 P +O2
P2O5
【解析】
本题主要考查了常见化学用语书写,常见物质的用途,常见的实验操作以及物质在氧气中燃烧的实验。
I、选择回答下列问题:
(1)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,可知2H表示2个氢原子;
(2)H2O2中氢元素化合价为+1价,设:氧元素的化合价为x,根据化合物中元素的化合价为零,则(+1)×2+2x=0 x=-1,H2O2中氧元素的化合价为-1;
(3)带火星的木条在氧气中复燃,说明氧气具有助燃性;
(4)氮气的化学性质稳定,食品包装中充氮气以防腐,是利用氮气的化学性质;
(5)肥皂水不能除去水中含钙、镁离子的可溶性物质;加入肥皂水搅拌,产生泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水,肥皂水可以用于硬水检验;
(6)为了防止试管因受热不均匀而炸裂,给试管中的药品加热时,先均匀加热;
(7)在实验室制取气体时,为了防止装置漏气收集不到气体,应先检查装置气密性。
II、木炭在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;红磷在氧气中燃烧,放出大量的热,产生大量的白烟;细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,为防止溅落的熔化物炸裂瓶底,燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子;所以答案为:ADC
(2)①铁丝在氧气中燃烧的反应物是铁和氧气,生成物是四氧化三铁,反应的化学式表示式:Fe+O2 Fe3O4 ;②白磷在氧气中燃烧产生五氧化二磷,反应的化学式表示式:P +O2
P2O5。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E分别代表五种不同的物质,A是一种宝贵的资源,人类每时每刻都离不开的物质,D和E是具有相同元素的化合物。五种物质之间的转化关系如下图所示:
请根据你现有知识回答:
(1)变化①②都属于_____________________(填“物理变化”或“化学变化”)
(2)A是一种_______________(填字母)
a.纯净物 b.混合物 c.化合物 d.单质
(3)变化③还需要一种反应物是_____________(填化学式)
(4)变化④发生分解反应需要的反应条件是_____________________
(5)写出变化⑤的文字表达式_______________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是( )
A. 该反应没中,有单质生成 B. 图中的反应物全部是化合物
C. 参加反应的两种分子个数比为3:2 D. 原子在化学变化中不可再分
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一种淡黄色粉末可制备消毒杀菌剂。兴趣小组对其成分进行了探究。
(提出问题) 淡黄色固体是什么?
(查阅资料)(1)硫粉是一种淡黄色固体,难溶于水,燃烧生成刺激性气味的有毒气体。
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应放出气体。
(设计实验)
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加5mL水,振荡并观察现象。
方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象。
经过讨论,兴趣小组决定采用方案一,其理由是________________(选填字母)。
A.操作简单 B.无实验污染 C.节约能源
(实验验证)用下图装置实验,将淡黄色粉末加入试管中①若无现象,则此粉末为__________;
②若淡黄色粉末为过氧化钠,可观察到:试管中的现象是________;烧杯中出现气泡,说明_____________。
(实验结论)实验确定该淡黄色粉末是过氧化钠。
(问题讨论)联想到学过的知识,小明判断反应生成了氢氧化钠(NaOH)和一种无色气体,并对生成的气体成分提出了以下3种假设:a.气体是CO;b.气体是H2;c.气体是O2
①小组其他同学一致认为该气体不可能是CO,理由是________。小张同学运用书写化学方程式的相关知识,认为也不可能是H2,理由是________。
②兴趣小组通过讨论,认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成O2。请设计简单实验加以验证:______________。(只要写出实验操作即可)
③写出过氧化钠与水反应的化学方程式:_________。
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【题目】实验在学习中有着非常重要的作用,某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出下列仪器名称:a_____;b_____。
(2)若装置E充满水,要想排出装置E中水,使它充满氧气,则氧气应从___通入(填“c”或“d”)。
(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优点是_____。
(4)若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是________; 装置F中植物油上方的空气对测量CO2的体积_________影响(填“有”或“没有”),装置F的作用是_____。
(5)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,他应选择的发生装置是_____,收集装置是_____(填字母编号)。
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【题目】碳的耗用量称为“碳足迹”。一般情况下,排放的二氧化碳较多,碳足迹就越大.以下做饭可以减小“碳足迹”的是( )
A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 减少一次性筷子的使用
C. 将生活垃圾进行焚烧处理 D. 以私家车出行代替公共交通工具
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【题目】2017年5月我国海域可燃冰(天然气水合物)试采获得成功.可燃冰是资源量丰富的高效清洁能源,能释放出天然气(主要成分是甲烷,化学式为CH4).
(1)甲烷燃烧产物为二氧化碳和水.该反应的化学方程式为_____________;
(2)工业上,可以利用甲烷获得氢气,其反应的微观示意图如下图:
①左图所示反应的化学方程式为___________;②在上图横线处补全相应微粒的图示_______.
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【题目】某物质R与氧气置于完全密闭的容器中引燃,在一定条件下充分反应后,生成二氧化碳和水,测得的反应前后物质质量如表所示,下列说法不正确的是( )
物 质 | R | O2 | CO2 | H2O |
反应前质量/g | 51 | 96 | 0 | 0 |
反应后质量/g | m | 0 | 88 | 54 |
A. m的值是5 B. 反应生成二氧化碳和水的分子个数为2:3
C. R中碳、氢质量比为4:1 D. R中只含碳、氢元素
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【题目】有A~G七种物质,已知A是赤铁矿的主要成分, E的浓溶液稀释时会放出大量的热,G溶液为蓝色,它们之间存在如下图所示的转化关系:
﹙1)写出下列物质的化学式:D:__________ F:__________
(2)在反应① ~ ③中,属于置换反应的是_________(填序号)。
(3)请写出反应③的化学方程式:____________________。
(4)物质C在足量氧气中燃烧后的产物是K。写出K与E的稀溶液发生反应的化学方程式:___。
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