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如图所示为某学生配制50.0g质量分数为6%的食盐水的全过程,

(1)请找出图中的错误并改正:(答出两条即可)
瓶塞正放了应倒放在桌面上
瓶塞正放了应倒放在桌面上
   ②
天平称量时砝码放在左盘了应放在右盘
天平称量时砝码放在左盘了应放在右盘

(2)若操作正确,配制时需量取水的体积为
47
47
mL(水的密度为1.0g/mL)
(3)如果配制的食盐水中氯化钠的质量分数小于6%,则可能造成误差的原因有(写出两点)
量筒读数时仰视
量筒读数时仰视
   ②
食盐称量时砝码放在左盘了
食盐称量时砝码放在左盘了
分析:配制50g溶质质量分数为6%的食盐水,需要溶质食盐的质量=50g×6%=3g,需溶剂水的质量=50g-3g=47g(合47mL).所设计的配制方案只要称量出3g、量取水47mL然后溶解即可完成配制.
解答:解:(1)由题中图示可知瓶塞正放了应倒放在桌面上,天平称量时砝码放在左盘了应放在右盘,故(1)答案:瓶塞正放了应倒放在桌面上  天平称量时砝码放在左盘了应放在右盘.
(2)配制50g溶质质量分数为6%的食盐水,需要溶质食盐的质量=50g×6%=3g,需溶剂水的质量=50g-3g=47g(合47mL),故(2)答案:47.
(3)如果配制的食盐水中氯化钠的质量分数小于6%,一种原因是水取多了另一种原因是溶质加少了,只要符合这两种情况都有可能造成配制的溶液溶质质量分数小.故(3)答案:量筒读数时仰视  食盐称量时砝码放在左盘了
点评:配制溶液两种常见操作:固体溶质加水溶解,配制步骤计算-称量-溶解;液体加水稀释,配制步骤计算-量取-溶解.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是给病人输液用的氯化钠注射溶液的标签(部分文字).
(1)要配制1000毫升这种注射溶液(密度为1克/厘米3),需氯化钠
9
9
克?
(2)如图是某学生用氯化钠固体和水配制500g 0.9%氯化钠溶液的部分操作过程,该同学在称量氯化钠时,先在两个托盘上各放一张质量相同的纸,然后把药品直接放在纸上称量.
①写出操作中的两处错误之处:
瓶塞正放了
瓶塞正放了
称量时左码右物
称量时左码右物

②下列操作中导致溶质质量分数偏低的是
AB
AB

A.操作中砝码和氯化钠放错盘        B.c中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
C.d操作中平视量筒凹液面最低处读数  D.e操作中有少量水溅出

(3)用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为
abcdef
abcdef

(4)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应
B
B

A.增加适量氯化钠固体                    B.减少适量氯化钠固体
C.调节游码                             D.添加砝码.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图所示为某学生配制50.0g质量分数为6%的食盐水的全过程,

(1)请找出图中的错误并改正:(答出两条即可)
①________  ②________
(2)若操作正确,配制时需量取水的体积为________mL(水的密度为1.0g/mL)
(3)如果配制的食盐水中氯化钠的质量分数小于6%,则可能造成误差的原因有(写出两点)
①________  ②________.

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科目:初中化学 来源:2005-2006学年福建省龙岩市上杭三中九年级(下)化学质量检查试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示为某学生配制50.0g质量分数为6%的食盐水的全过程,

(1)请找出图中的错误并改正:(答出两条即可)
①______   ②______
(2)若操作正确,配制时需量取水的体积为______mL(水的密度为1.0g/mL)
(3)如果配制的食盐水中氯化钠的质量分数小于6%,则可能造成误差的原因有(写出两点)
①______   ②______.

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年宁夏银川市兴庆区唐徕回民中学九年级(下)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示为某学生配制50.0g质量分数为6%的食盐水的全过程,

(1)请找出图中的错误并改正:(答出两条即可)
①______   ②______
(2)若操作正确,配制时需量取水的体积为______mL(水的密度为1.0g/mL)
(3)如果配制的食盐水中氯化钠的质量分数小于6%,则可能造成误差的原因有(写出两点)
①______   ②______.

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