【题目】如图1为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图中B端为电源的_________(填“正”或“负”)极。
(2)C试管中收集到的气体名称是__________,C、D试管中收集到的气体的体积比约为_________,质量比为_________。
(3)上述实验可以得出:水是由_________组成的。
(4)在水的电解实验中,发生改变的微粒是_________。
(5)在上海世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用。其饮用水处理步骤如图(2)所示;步骤③对应的作用是___________(填字母,下同),
A.杀菌消毒 B.吸附杂质
(6)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是_____。
A.农业生产中要合理使用农药和化肥
B.工业废水和生活污水处理达标后再排放
C.将海水淡化
【答案】 负 氧气 1:2 8:1 氢氧元素 水分子 A AB
【解析】(1)根据电极产生的气体的多少分析;
(2)根据电解水实验的现象分析回答;
(3)根据电解水实验的结论分析回答;
(4)根据微粒的变化分析回答;
(5)根据紫外灯发出的紫外线能杀菌消毒分析回答;
(6)根据水的污染源分析判断.
解:(1)由电解水的实验装置可以知道,D试管收集的气体较多是氢气,则B端为电源的负极.
(2)C试管中收集到的气体较少是氧气,C、D试管中收集到的气体的体积比约为,质量比为
.
(3)电解水生成了氢气和氧气,说明了水是由氢元素和氧元素组成的组成的.
(4)在水的电解实验中,发生改变的微粒是水分子.
(5)由图是可以知道,步骤(3)中的紫外灯发出的紫外线能杀菌消毒,所以对应的作用是杀菌消毒.
(6)A.农业生产中要合理使用农药和化肥,有利于防止水资源污染;
B.工业废水和生活污水处理达标后再排放,有利于防止水资源污染;
C..将海水淡化,与防止水资源污染无关.
故答为:(1)负极;(2)氧气,,
;(3)水是由氢元素和氧元素组成的;(4)水分子;(5)A;(6)AB.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题。
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①_________;②__________.
(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,所用制氧气的发生装置为(填图中代号,下同)_______,
排水法的收集装置为_________,试管口放一团棉花的目的是_______________________,
用排水法收集完氧气后,先要____________,然后再_______________。反应的文字表达式 _______________________ 。
(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,所用制取氧气的文字表达式________________,发生装置_______,排空气法收集氧气的装置为_________,如何验满?_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是部分农作物生长对土壤pH的要求.如果某地区经常降酸雨,则该地区最不适合种植的农作物是( )
农作物 | 大豆 | 茶 | 玉米 | 马铃薯 |
pH | 6.0~7.0 | 5.0~5.5 | 7.0~8.1 | 4.8~5.5 |
A.大豆 B.茶 C.玉米 D.马铃薯
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列常见物质的俗名与化学式对应正确的是
A. 火碱——NaOH B. 小苏打——Na2CO3
C. 消石灰——CaO D. 碳铵——(NH4)2CO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图中,甲时氧化物,其中金属元素质量分数为70%;乙是黑色粉末;丙和丁是可溶性盐。反应①和②的化学方程式分别为 、 ;试剂B是 (填化学式)溶液;反应③的发生需要氧气和水,其化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】书写下列反应的文字表达式(或用化学符号表示)
⑴加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气:___________________________________
⑵ 镁条燃烧:_____________________________________________________________
⑶铁丝在氧气中燃烧:____________________________________________________________
如图1实验时集气瓶中即无水又无细沙,可能造成的后果是_________________________
若实验过程中铁丝未能正常燃烧,则可能的原因是______________________________
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