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    【题目】含硫的煤不完全燃烧时，排放出污染环境的气体是

    A. 只有CO B. 只有SO2 C. CO和CO2 D. SO2和CO

    【答案】D

    【解析】

    硫燃烧会产生SO2，碳不充分燃烧会产生CO。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于分子、原子、离子的说法不正确的是（ ）

    A. 铁、氦气都由原子构成

    B. 氯化钠、硫酸铜都由离子构成

    C. 二氧化碳、甲烷都由分子构成

    D. 氨气、纳米铜都由分子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化肥中属于复合肥的是（　　）

    A. Ca3（PO4）2 B. NH4Cl C. NH4H2PO4 D. K2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
    （1）【提出问题】氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？ 【查阅资料】（A）人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．（B）石灰水是一种稀溶液，可用来检验二氧化碳，但在吸收二氧化碳方面没有氢氧化钠溶液效果好．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    （I）实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （i）实验操作如图1所示．
    （ii）实验现象及结论：观察到现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    （II）实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （i）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．其中A装置的作用是 ， 发生的变化是变化．
    （ii）实验现象及结论：带火星的木条复燃；证明过氧化钠与水蒸气发生反应并生成
    （III）实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    （i）同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置．
    （ii）实验记录

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①

    检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．

    ﹣﹣﹣

    装置的气密性良好．

    ②

    打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．

    A装置中观察到的现象有 ， C装置中有气泡出现．

    A装置中发生反应的化学方程式为；
    C装置作用是 ．

    ③

    一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．

    带火星的木条 ．

    过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．


    （2）【实验反思】： （I）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是（填“单质”或“化合物”）．
    （II）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是 ．
    （III）图3中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替，说明你的理由？ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】晓明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于

    A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 复合肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对实验现象的描述正确的是

    A. 铜片放入盐酸中有气泡产生 B. 在硬水中滴入肥皂水会产生浮渣

    C. 铁在空气中燃烧火星四射 D. 紫色石蕊试液使盐酸变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我们熟悉的这些物质属于纯净物的是

    A. 干冰 B. 石灰浆 C. 食盐 D. 食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2015年中国航空业高速发展．先进无人机亮相国庆阅兵式，首架大飞机C919总装下线．
    （1）用来制造无人机的碳纤维复合材料属于（填“纯净物”或“混合物”）．已知自然界中存在碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14三种不同的原子，这三种原子都属于同种元素的原因是 ．
    （2）某种无人机的动力来源于锂电池，锂电池放电时的原理是锂和二氧化锰反应生成亚锰酸锂（LiMnO2），则锂电池放电时的能量转化是 ． 在化合物中锂元素通常显+1价，则LiMnO2中锰元素的化合价是 ．
    （3）C919发动机上的压气机将高密度空气（高压压缩后的空气）压入燃烧室，能促进航空煤油的燃烧，使燃油消耗减少16%，请你从微观角度解释高密度空气能使航空煤油燃烧更充分的原因是 ． 该技术的使用对环境保护的意义是（任答一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识．
    （1）【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置． ①用弹簧夹夹紧橡皮管．
    ②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧塞子．
    ③ ．
    ④观察并记录水面的变化情况．
    【实验反思】多次实验，反向集气瓶内上升的水的体积始终小于瓶内原空气体积的 ．
    （2）【实验改进1】 I．根据铁在空气中生锈的原理（铁与氧气和水发生反应生成铁锈）设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈．
    II．测得实验数据如下表

    测量项目

    实验前

    实验后

    烧杯中水的体积

    烧杯中剩余水的体积

    集气瓶（扣除内容物）和导管的容积

    体积/mL

    80.0

    54.5

    126.0

    【交流表达】
    （i）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式 ， 基本反应类型是 ．
    （ii）根据表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 ． （消耗的水的体积忽略不计，计算结果保留一位小数）．
    （3）【猜想与假设】根据铁生锈的原理，某同学对最终生成的铁锈的好主意成分作出猜想：（Ⅰ）氧化铁（Ⅱ）碳酸铁，你认为猜想（填序号）一定是错误的，理由是 ．
    （4）【实验改进2】实验如图3装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性
    （5）【实验过程】 步骤1：在注射器放入装有足量铁粉、活性炭粉的浸有食盐水的纸袋，封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】实验中需要记录的数据是 ．
    计算得出氧气约占空气总体积的 ．
    （6）【实验评价】与燃烧红磷法相比，用改进实验测定空气中氧气含量的优点是

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