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3.水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用.
(1)小红同学利用如图装置对学校附近某河水的水质进行净化,进过此装置后,所得水为混合物(填“纯净物”或“混合物”).其中活性炭的主要作用是吸附.
(2)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有(填序号)AD.
A.工业废水直接排放  B.工业废气处理后排放C.禁止使用含磷洗衣粉  D.大量使用化肥、农药
(3)烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为M的溶液,将其置于温室环境中,测定不同温度时析出固体M的质量,测定结果记录如下表:
 溶液的温度/℃ 75 6550  3520 
 析出固体M的质量/g 02.0 4.5  8.4
若不考虑水蒸发对实验的影响,请回答下列问题:
①65℃时,该溶液是无法判断(填“饱和溶液”、:不饱和溶液:或“无法判断”).
②40℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液,下列方法中能达到目的有BCD(填字母序号).
A.升温  B.降温  C.加固体M  D.恒温蒸发水
(4)某些地方的饮用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性盐,烧水时,Ca(HCO32发生分解反应,生成难溶性的CaCO3.试写出Ca(HCO32受热分解的化学方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.
(5)如图所示实验,将水加入到试管中,观察到A液面下降,B液面上升,饱和石灰水变浑浊,则X固体可能为NaOH和CaO.(写出两种不同物质的化学式)由此实验现象得到的结论是X固体遇水放热;氢氧化钙溶解度随温度升高而降低.

分析 (1)活性炭具有吸附作用,能够吸附水中的色素和异味;通过过滤、吸附等方法不能除去可溶性的物质;
(2)造成水污染的来源有:工业污染、农业污染、生活污染,据此分析解答.
(3)
①饱和溶液比较明确的表象是溶质与溶液共存,65℃无晶体析出,因此无法判断溶液是否饱和;
②不饱和溶液变成饱和溶液通常可采用蒸发溶剂、加入溶质和改变温度等三种方式完成;
(4)根据Ca(HCO32发生分解反应,生成难溶性的CaCO3、水和二氧化碳解答;
(5)根据观察到A液面下降,B液面上升,说明试管内的气压增大;饱和石灰水变浑浊,说明石灰水的温度升高综合分析.

解答 解:(1)将浑浊的河水通过简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味,用此装置净化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物质,属于混合物;其中活性炭的主要作用是吸附;
(2)A、工业废水直接排放会造成水体污染;
B.工业废气处理后排放,不会造成大气污染,也不会造成水体污染;
C.禁止使用含磷洗衣粉不会造成水体污染;
D.大量使用化肥、农药,会造成水体污染;故AD符合题意.
(3)①饱和溶液比较明确的表象是溶质与溶液共存,温度降到65℃时无晶体析出,因此无法判断溶液是否饱和;
②不饱和溶液变成饱和溶液通常可采用蒸发溶剂、加入溶质的方法完成,观察图表可知:M的溶解度随温度降低而减小,故也可采用降温的方法使其变为饱和溶液;
故答案为:无法判断;BCD;
(4)Ca(HCO32发生分解反应,生成难溶性的CaCO3、水和二氧化碳,受热分解的化学方程式为:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O;
(5)观察到A液面下降,B液面上升,饱和石灰水变浑浊,说明试管内的气压增大,溶液的温度升高,因此加入的物质应该是溶于水的放热变化,使瓶内压强大于大气压,a端液面会下降,氢氧化钙的饱和溶液随着温度的升高溶解度变小,故符合条件的可以是氧化钙、氢氧化钠固体;由此实验现象得到的  结论是:X固体遇水放热;氢氧化钙溶解度随温度升高而降低;
故答案为:NaOH 和CaO;X固体遇水放热;氢氧化钙溶解度随温度升高而降低.
答案:
(1)混合物;吸附.
(2)AD;      
(3)无法判断;BCD;  
(4)Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O
(5)NaOH 和CaO;X固体遇水放热;氢氧化钙溶解度随温度升高而降低.

点评 本题考查了水的净化的相关知识,因此,同学们要注重平时基础知识的积累,才能灵活应用解答问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.根据若图实验,回答以下问题.

(1)①写出A装置中反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②左侧试管产生的气体的化学式为H2,右侧试管产生的气体的化学式为O2,二者体积比是2:1.
③左侧试管产生的气体在右侧试管产生的气体中燃烧的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)将喷有紫色石蕊试液的纸花,放入集气瓶B中,观察到的现象是小花由紫变红.
发生的化学反应方程式CO2+H2O=H2CO3
(3)写出C装置中反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,反应现象为剧烈燃烧、火星四射其中水的作用为防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底.
(4)河水经过D装置后得到的水是混合物(填“纯净物”或“混合物”).D装置中小卵石、石英砂的作用是过滤,而活性炭的作用是吸附
(5)下列叙述中不正确的是D.
A.水体污染会危害人体健康          B.生活中养成良好的用水习惯
C.工业废水经过处理达标后再排放     D.禁止使用农药、化肥,以免造成水体污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.将暗紫色(或紫红色)的固体A加热,产生一种无色无味的气体B;取淡黄色粉末C点燃放放入B中,产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体D,试回答:
(1)写出上述物质的名称:A高锰酸钾,B氧气,C硫,D二氧化硫;
(2)写出上述有关反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.老师为同学们提供了如图1的实验装置:

(1)写出带有标号的仪器名称:①长颈漏斗;②水槽
(2)实验室加热高锰酸钾制取较纯净的氧气,应选用的发生装置是A(填字母,下同),收集装置是D.
(3)在实验室制取CO2的实验装置中,F装置相对于B装置具有的优点可以控制反应的发生和停止.
(4)小伟又设计了如图2所示的装置进行实验.
①写出甲试管中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
②小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红,请写出所有可能使其变红的原因浓盐酸挥发出的氯化氢气体使紫色石蕊溶液变红;生成的二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.氨气燃烧反应化学方程式为:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4X+6H2O,由X的化学式是(  )
A.N2B.O2C.NOD.NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.5.12汶川大地震给灾区人民带来极大不幸.为防止灾后发生疫情,必须对灾区进行消毒,其中的一种消毒剂是漂白粉,它的有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2],次氯酸钙能与水和二氧化碳(把水和二氧化碳当成碳酸)发生复分解反应,请完成这个反应的化学方程式:Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图为探究化学反应前后物质总质量关系的实验装置图.请根据要求回答:
(1)将图甲所示滴管中的盐酸滴入盛有大理石的小试管中,有气泡产生,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)实验过程中,该体系(如图甲)中发生的化学反应有多个(填“一个”或“多个”).
(3)待完全反应,天平保持平衡(如图乙).从微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是:反应物的原子(填“分子”或“原子”)重新组合转变成生成物的过程.
(4)该装置中的锥形瓶为何要塞上橡胶塞?答:防止产生的气体逸散影响实验结果.
(5)小明认为:实验时,即使锥形瓶中未盛装石灰水,实验前后天平也将会保持平衡.老师在赞许小明观点的同时,指明了如果不使用石灰水可能会存在一定问题.该问题是可能导致瓶内气压增大,橡皮塞弹出,影响实验测定.
(6)你也可以设计新的实验方案证明物质间能发生化学反应(必须有明显现象)且反应前后物质总质量保持不变.现只有铁、稀硫酸、酚酞试液、氢氧化钠溶液四种试剂及相关仪器.请根据提供的试剂,按要求填空:
①若选择铁,还需要选择的另一种试剂是稀硫酸.
②若选用稀硫酸和氢氧化钠为试剂,是否还需选择其它试剂?若需要,指出所需的试剂.若不需要,请说明理由.答:需要,酚酞试液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列有关金属材料的叙述不确的是(  )
A.生铁和钢的主要区别是含碳量不同
B.铝表面易形成致密的氧化膜不易生锈
C.生铁和钢都是铁的合金,属于纯净物
D.铜的化学性质不活泼但在潮湿的空气中也会生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.生活中一些物质的近似pH值如下,有关说法错误的是(  )

物质
醋酸苹果汁牙膏炉具清洁剂
pH2.53.18.512.4
A.胃酸过多的人少吃苹果B.pH试纸可精确测得以上液体的pH
C.醋酸能使紫色石蕊试液变红D.炉具清洁剂的碱性比牙膏强

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同步练习册答案