分析 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题,或者直接分析每个问题,从给出的信息中找对应的信息.
解答 解:
(1)在水垢中,加入盐酸溶解得到氯化钙和氯化镁,实验最终目的是得到氯化钙的晶体,所以往溶液A加入过量的氢氧化钙溶液,使氯化镁完全沉淀,这样后期就避免存在镁的化合物,而导致氯化钙不纯.
(2)操作1是得到沉淀和溶液,是固液分离的操作,在实验室中该操作为.沉淀K是在氯化镁和氯化钙的混合溶液中加入了过量的氢氧化钙得到的,由于氢氧化钙和氯化钙不反应,而氯化镁和氢氧化钙反应生成了难溶性的氢氧化镁,所以该沉淀为氢氧化镁,要求书写其化学式,故为 Mg(OH)2.
(3)在溶液B中加入盐酸是为了除去未反应的氢氧化钙,是盐酸和氢氧化钙反应,生成氯化钙和水,对应的化学方程式为 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
故答案为:
(1)使氯化镁完全沉淀.
(2)过滤;Mg(OH)2.
(3)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
点评 读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息,这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比,其实很简单很基础,或者可以说转化图提供的是情境,考查基本知识.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线 | |
| B. | 用含氢氧化铝的药物来治疗胃酸过多 | |
| C. | 发生火灾时可以坐电梯迅速逃离现场 | |
| D. | 用肥皂水涂在蚊虫叮咬处止痒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 反应前后分子种类、数目均不变 | B. | 该反应前后共涉及六种物质 | ||
| C. | 该反应中,反应物的质量比是1:1:1 | D. | 该反应的产物均为化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 序号 | 物质 | 试剂 | 操作方法 |
| A | Cu(Fe) | 足量的稀盐酸 | 过滤 洗涤 干燥 |
| B | CaCl2(CaCO3) | 适量的稀盐酸 | 蒸发 |
| C | KNO3(NaCl) | 足量水 | 溶解 过滤 蒸发 |
| D | Zn(NO3)2溶液(AgNO3) | 足量锌粒 | 过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | CuO(C):隔绝空气高温加热 | |
| B. | Na2SO4溶液(NaOH):加适量稀盐酸 | |
| C. | CO2(HCl):将气体通入足量的氢氧化钠溶液 | |
| D. | CaCl2溶液(HCl):加入过量碳酸钙,充分反应后过滤 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A.认识物质俗名 | B.物质多样性 |
| ①固体二氧化碳-干冰 ②氢氧化钙-熟石灰 ③氢氧化钠-纯碱 | ①纯净物一定是由同种分子构成的 ②与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐 ③混合物中一定含有多种元素 |
| C.合理利用资源 | D.健康生活方式 |
| ①随意大量使用塑料袋 ②过量使用农药,化肥提高农业产量 ③钢铁表面刷上油漆,防止钢铁生锈 | ①平衡膳食,不偏食挑食 ②不购买食用过期食品 ③不过量饮用碳酸饮料 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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