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    16．小明设计了如图所示的装置A、B进行趣味实验．

    （1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来．请你任意写出符合实验现象的锥形瓶中物质与滴管中物质的一种组合硝酸铵，水；
    （2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来．请你推测发生反应的化学方程式可能为（写出一个即可）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是锥形瓶内压强发生了变化．

    分析 根据装置的特点和瓶内压强的变化分析，要使A瓶中的气球鼓起来，瓶内的压强减小；要使B中的气球鼓起来，瓶内的压强增大．

    解答 解：（1）使用装置A进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来，只要使瓶内的压强减小即可，造成压强减小的原因是温度降低或气体减少，若锥形瓶中物质是硝酸铵滴管中物质是水时，硝酸铵溶于水时吸热没瓶内温度降低，或锥形瓶中物质是二氧化碳气体，滴管中物质是氢氧化钠溶液时，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应瓶内压强减小；
    （2）使用装置B进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来．只要使瓶内的压强增大即可，造成压强增大的原因是温度升高或气体增多，若锥形瓶中物质是碳酸钙滴管中物质是稀盐酸时，碳酸钙与盐酸反应生成了二氧化碳气体，化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）由上述分析可知，装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是锥形瓶内压强发生了变化．
    故答为：（1）硝酸铵，水；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）锥形瓶内压强发生了变化．

    点评 解答本题要充分理解物质之间相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．向一支装有少量CuO的试管中依次加入下列物质，实验过程如图所示，回答下列问题．（提示：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4）

    （1）图A实验中加入过量稀H2SO4后，发生反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
    （2）图C实验中加入过量稀H2SO4后，反应停止后，所得溶液中含有的溶质是H2SO4、Na2SO4、CuSO4；
    （3）如图D，向图C实验后所得溶液中插入新打磨的铝丝，在铝丝表面能观察到的现象是产生气泡，有红色固体析出，反应一段时间后，取出铝丝．
    甲同学通过观察，认为试管中溶液里的溶质不含有硫酸铜，他观察到的现象是溶液为无色；
    在甲同学分析基础上，乙同学认为要确定溶液里的溶质成分，只需向其中加入适量的BDE（填序号）即可．
    A．酚酞溶液  B．Zn粒  C．稀盐酸  D．Cu（OH）2  E．CaCO3粉末．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列化学用语错误的是（　　）
    A．小苏打-NaHCO3B．碘酒中溶质-IC．生石灰-CaOD．镁离子-Mg2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关化学史的叙述错误的是（　　）
    A．拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气组成的结论
    B．俄国化学家门捷列夫制得了第一张元素周期表
    C．汤姆森发现了电子，证实原子是可分的
    D．我国化学家侯德榜在工业制烧碱的研究中取得了巨大成就

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    11．下列说法错误的是（　　）
    A．质量相等的CO2和CO中所含氧原子的个数比是14：11
    B．53g碳酸钠和42g碳酸氢钠分别与过量的盐酸反应，则碳酸钠放出的CO2多
    C．某化合物3.2g与氧气点燃后恰好完全反应，生成4.4g二氧化碳和3.6g水．该化合物中只含有碳、氢两种元素
    D．取一定量氧化铁与氧化铜的混合物，向其中加入50g、14.6%的稀盐酸，恰好完全反应生成盐和水，则原混合物中氧元素的质量是1.6g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．请根据如图所示的实验装置图填空．

    （1）D图中②的仪器名称为集气瓶．
    （2）实验室用B装置制取氧气时，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，仪器 ①的作用是便于添加液体药品、控制滴加液体速率可以控制化学反应的速率（写一点即可）．
    （3）现有大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸，选择合适的物质用C装置制取CO2气体，其化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，在反应过程中，使反应停止的操作是关闭活塞．
    （4）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷的装置组合是AF或AD，若用图3装置收集甲烷，气体应从b端导入（选填“a”或“b”）．
    （5）小明同学用锌粒和稀盐酸制取氢气，小华认为小明制取的氢气不纯，杂质气体除了水蒸气外还含有HCl（填化学式），基于以上问题，两位同学最终设计了如图2方案制取纯净、干燥的氢气，请回答下列问题．

    ①H中硝酸银溶液的作用是检验氯化氢已除尽（或证明氯化氢已除尽）；
    ②I中液体是浓硫酸（填名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．（1）露天烧烤不仅产生大量的有害气体污染环境，而且烧焦的肉类中还含有致癌物质3，4-苯苯庇，其化学式C20H12，该物质中碳元素与氧元素的质量比为20：1，该物质的一个分子中共含有32 个原子，该物质的燃烧产物是水和二氧化碳．
    （2）1989年世界卫生组织把铝列为食品污染源之一，每人每日的摄入量控制在0.004g以下，若在1Kg米面食品中加入明矾2g[KAL（SO4）2•12H2O，X相对分子质量为474]，回答
    （1）人从食物中摄入的铝指的是A（填字母）
    A、铝元素   B、铝单质  C、铝合金   D、只有明矾
    （2）明矾中的铝元素的质量分数为5.7%（计算结果精确到0.1%）
    （3）如果某人一天吃了100g上述米面食品，通过计算说明其摄入的铝的量是否超过安全摄入量是（填是或否）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．根据所学的知识并结合如图1所示仪器，回答有关问题：

    （1）写出仪器E的名称水槽．
    （2）实验室以氯酸钾为原料制取并收集氧气，完成这个实验除选用A、D、E、F和I外，还需增加的仪器是酒精灯．反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，组装一套气体发生装置所需的仪器是AFH（或BH、ACFG、BCG） （填字母），反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）实验室获取氮气有很多种途径，常见的方法有三种：
    方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；
    方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；
    方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气．
    进行实验时可选择的实验仪器如图2所示（省略夹持装置与加热装置）．
    ①方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用D（填标号）．生石灰在此反应中的作用除CaO与水反应，减少了溶剂外，另一个作用是：生石灰和水反应放热，促使氨水挥发、分解而得到氨气（或降低氨气的溶解度）．
    ②方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置E（填字母）中加入碱石灰（或氢氧化钠固体）以除去其它杂质气体．
    ③方法三：制氮气的化学方程式为：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O．
    ④1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右．若上述实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因方法二制得的氮气中含有密度（或相对分子质量）比氮气大的稀有气体，导致密度偏大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某同学制作了如下试剂标签，其中化学式书写不正确的是（　　）
    ABCD
    A．AB．BC．CD．D

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