【题目】某兴趣小组的同学为探究金属的活动性进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题： 
（1）实验一：小明按如图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是 ． 铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是 ．
（2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按上图2进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序．你认为其方案可行吗？（填“可行”或“不可行”）．试管①中现象是 ．
试管②中发生反应的化学方程式为：
【答案】
（1）选取酸的种类不同；铝表面的氧化膜没有完全去掉，先与稀盐酸反应
（2）可行；铁片上覆盖一层红色的固体物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
【解析】解：（1）用控制变量法来探究金属的活动性强弱，金属片的形状、厚薄应该完全相同；应该选择同浓度、同体积的同一种酸；铝片表面有一层致密、结实的氧化铝薄膜，稀盐酸先与氧化铝反应，然后再与铝发生反应产生氢气；（2）图2的①，铁能置换出硫酸铜中的铜，看到铁丝表面有红色物质出现，硫酸铜溶液是蓝色的，生成的氯化亚铁溶液是浅绿色的；②铜片可以置换出硝酸银中的银，可以证明三种金属的活动性强弱；②中发生的反应是铜与硝酸银反应生成银与硝酸铜；
所以答案是：（1）选取酸的种类不同；铝表面的氧化膜没有完全去掉，先与稀盐酸反应；（2）可行；试管①中的现象：铁片上覆盖一层红色的固体物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；
试管②中发生反应的化学方程式为：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
【考点精析】关于本题考查的书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，需要了解注意：a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与人体健康的关系十分密切．下列做法中不会危及人体健康的是（ ）
A.用甲醛浸泡海产品保鲜
B.用过量添加剂增白面粉
C.用小苏打焙制糕点
D.用工业盐亚硝酸钠腌制鱼肉
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学用如图所示装置模拟炼铁化学原理，他的操作及观察到现象正确的是（ ）
A.反应前先加热再通入一氧化碳
B.将反应后的气体通入氢氧化钠溶液目的是证明有二氧化碳生成
C.黑色赤铁矿粉末逐渐变为红色
D.用酒精灯点燃尾气，防止一氧化碳污染空气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中符合该主题的是 （ ）
A.为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上
B.多用煤发电少用风力发电
C.把还未用完的作业本烧掉
D.减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】加热50mL液体应该选用下列仪器中的（ ）
①试管；②烧杯；③酒精灯；④试管夹；⑤石棉网；⑥铁架台；⑦漏斗；⑧集气瓶．
A.①③④
B.②③⑤⑥
C.③④⑧
D.①③⑤⑥
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