分析 【实验假设】根据可燃性气体是一氧化碳,也可能是氢气,也可能是一氧化碳和氢气的混合气进行分析;
【实验过程】根据无水硫酸铜变蓝色,说明有水产生;石灰水变浑浊,说明有二氧化碳产生进行分析;
【实验反思】根据有毒的物质扩散到空气中会污染环境进行分析;
【实验拓展】(1)如果实验设计不合理,可能会得出错误的结论;
(2)根据物质的性质可以判断鉴别物质的方法进行分析.
解答 解:【实验假设】①可燃气体是CO;②可燃气体是H2;③可燃气体是CO,H2;
【实验过程】实验中,发现黑色氧化铜变红,且无水硫酸铜变蓝色,证明水煤气含有H2;还观察到澄清石灰水变浑浊,证明水煤气含有另一可燃气体为一氧化碳;
【实验反思】实验应保证安全,防止中毒,对尾气的处理方法是用容器收集起来或点燃;
【实验拓展】(1)如果氢氧化钠被完全消耗,生成的Na2CO3与少量盐酸反应生成NaHCO3和NaCl,也没有气体产生,所以丙同学认为乙同学的设计是错误的;
(2)正确的鉴别方案及结论是:把两种溶液分别加入两支试管中,用胶头滴管吸取其中的一种溶液,向另一只试管中滴加,
如果开始时没有气泡产生,滴加一会儿后产生气泡,说明胶头滴管中的溶液是稀盐酸,另一种是碳酸钠溶液;
因为向碳酸钠溶液中滴加稀盐酸时,开始时稀盐酸较少,碳酸钠和稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠,没有二氧化碳产生,当滴加的稀盐酸较多时,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,这时有气泡产生.
如果一开始就有气泡产生,说明胶头滴管中的溶液是碳酸钠溶液,另一种是稀盐酸;
因为碳酸钠溶液和较多的稀盐酸反应时,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,这时有气泡产生.
正确的方案和结论是:把两种溶液分别加入两支试管中,用胶头滴管吸取其中的一种溶液,向另一只试管中滴加,
如果开始时没有气泡产生,滴加一会儿后产生气泡,说明胶头滴管中的溶液是稀盐酸,另一种是碳酸钠溶液;
如果一开始就有气泡产生,说明胶头滴管中的溶液是碳酸钠溶液,另一种是稀盐酸.
故答案为:【实验假设】③CO、H2;
【实验过程】无水硫酸铜变蓝,CO;
【实验反思】将尾气点燃处理;
【实验拓展】
(1)如果氢氧化钠被完全消耗,生成的Na2CO3与少量盐酸反应生成NaHCO3和NaCl,也没有气体产生;
(2)取一种溶液加入试管,用滴管逐滴滴入另一种溶液,若开始无明显现象,过量时才有气体产生,则试管中溶液为Na2CO3,滴管中溶液为稀盐酸;若立即产生气体,则试管中溶液为稀盐酸,滴管中溶液为Na2CO3.
点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,并有助于提高观察、实验能力.所以,对化学实验不仅要认真观察,还应掌握观察实验现象的方法.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该图示能反映质量守恒定律 | B. | 反应前后共有四种分子 | ||
| C. | 甲和丁中同种元素的化合价不同 | D. | 乙和丙中所含原子种类相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 30% | B. | 40% | C. | 50% | D. | 60% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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