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    12．“分类”可以使人们有序地研究物质，以下分类正确的是（　　）
    A．常用干燥剂：生石灰、烧碱、浓硫酸
    B．混合物：煤、石油、冰水共存物
    C．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维
    D．复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸二氢铵

    分析 物质的分类标准不同，有不同的分类结果，应根据物质分类的标准，利用物质的组成或性质来分析解答．

    解答 解：A、常见干燥剂有浓硫酸、生石灰、烧碱等，说法正确；
    B、冰水共存物是纯净物，说法错误；
    C、合金是金属材料，说法错误；
    D、复合肥是含有两种或两种以上营养元素的化肥．尿素中只含氮一种营养元素，属于氮肥，说法错误；
    故选：A．

    点评 物质的分类最基础的化学知识之一，但却是学生学习的难点．学习时应正确理解概念，了解概念间的本质区别和联系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．水是地球上最普通、最常见的物质之一，下列关于水的说法正确的是（　　）
    A．水是所有溶液中的溶剂
    B．水电解生成氢气和氧气，说明化学反应中分子可以再分，原子不可再分
    C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化
    D．水蒸发后，水分子间的间隔增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．通过化学课的学习，我们知道有许多途径可以制取氧气．如：
    A、分解过氧化氢     B、分离空气
    C、加热高锰酸钾     D、加热氯酸钾和二氧化锰
    （1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法．

    （2）写出标号仪器的名称①试管，②集气瓶．
    （3）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，可选择如图装置甲（选填“甲”或“乙”），理由是KMnO4是固体，反应需要加热．该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验过程中发现水槽中的水变成红色．可能的原因是试管口没有塞上一团棉花，停止加热时应先将导管移离水槽，然后再熄灭酒精灯．
    （4）某化学兴趣小组的同学们用如图乙装置进行探究实验，请回答：
    1）锥形瓶内装有二氧化锰和双氧水，请写出瓶中发生的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反应中二氧化锰起催化作用．
    2）白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝，有关的化学方程式为：
    CuSO4（白）+5H2O→CuSO4•5H2O（蓝）
    请预测本实验过程中，无水硫酸铜是否会变蓝？是（填“是”或“否”）．装置B的作用是干燥气体．
    3）图乙中的收集方法称为向上排空气法．图中导气管插入仪器C的位置是否正确？是（填“是”或“否”）．将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，则证明O2已收集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．金属及金属材料在生产、生活中应用广泛．
    （1）铜可以拉成铜丝，这是利用金属的延展性．
    （2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化学方程式表示）．
    （3）铁制品容易被腐蚀，铁生锈的条件是与空气和水接触．
    （4）实验室中为了探究铜、银两种金属的活动性顺序，除两种金属单质外，还需要其他试剂，其反应的化学方程式为Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag（写一个即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图是某氯化钠注射液标签的部分内容，取这种NaCl注射液130.0g，滴入足量的AgNO3溶液，充分反应后得到AgCl沉淀2.87g．通过计算判断这种氯化钠注射液中NaCl的质量分数是否和标签相符．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．实验是科学探究的重要途径，请将下列有关实验问题填写完整．
    （1）除去O2中少量的CO2，可将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液．
    （2）除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3，不能选用盐酸的原因是引入了新的杂质氯化钠．
    （3）铵态氮肥不能和碱性物质放在一起的原因铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：

    （1）万超同学说：“选择A与E组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气，其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．”
    （2）周琦同学说：“B可用于实验室制取二氧化碳（或氧气或氢气）的发生装置，但应先检查装置的气密性，方法是：关闭止气夹，向长颈漏斗内加水，直到长颈漏斗内形成一段水柱，过一会儿观察水柱液面的变化，如果不下降证明严密．”
    （3）文渊同学说：“D装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从（填a或b）a端通入．”
    （4）东升同学说：“我看到课外资料上介绍，实验室可用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（H2S）．硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸．根据以上知识，我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B，收集装置是G．”
    （5）在实验中实验操作要正确．如使用A装置时应注意的事项有（只写一项）试管口略向下倾斜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．某化合物是由氢、氧及另一种元素组成，下列对该化合物判断正确的是（　　）
    A．可能是氧化物B．可能是盐C．一定是碱D．不可能是酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③．
    （2）图②中用来取用NaCl的仪器是药匙．
    （3）图③中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解．
    （4）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码于标尺位置见图，则称取的NaCl质量为18.2gg．
    （5）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数小于（填“大于”“小于”或“等于”）10%．

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