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    11．构建知识网络，理清物质间的相互关系，是科学学习中的一种重要方法．如图中连线两端的物质可以相互反应．下列四组选项中，符合该图要求的是（　　）
    A．①Na2CO3 ②SO3 ③BaCO3B．①NaHCO3 ②SO2 ③KNO3
    C．①Fe2O3   ②CO2③Ba（NO3）2D．①CuO    ②CO③HCl

    分析 根据能够和酸发生反应的物质有：活泼金属、某些金属氧化物、碱和某些盐；能够和碱发生反应的物质有：非金属氧化物、酸和某些盐；能够和盐发生反应的物质有：金属、酸、碱和盐进行分析．

    解答 解：①由于能够和酸发生反应的物质除了活泼金属、碱外，还有金属氧化物（如：氧化铜、氧化铁等）和盐（如：碳酸盐、含有钡离子的可溶性盐），因此可以选这两类物质，单看①A、B、C、D都符合；
    ②能够和碱溶液反应的物质除了酸、盐外，只有非金属氧化物，如：二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅、三氧化硫等，但一氧化碳不能与其反应，故排除D；
    ③能够和盐溶液反应的物质除了金属、碱外，还有酸和盐，但是能够和硫酸铜反应的酸没有合适的，只能选择能够和硫酸根离子结合生成沉淀的，或者是和铜离子结合生成沉淀的可溶性的盐，因此可以选择可溶性的钡盐或者是碳酸盐，而硝酸钾不能与硫酸铜反应、碳酸钡不会与硫酸铜反应，故排除A、B．
    故选：C．

    点评 本题难度较大，主要考查了物质间的化学反应，从而培养学生认识规律、掌握规律、应用规律的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．（1）婴儿配方奶粉中含有蛋白质、糖类、钙、铁、硒等营养成分，这里的钙、铁、硒是指元素（填“元素”、“单质”或“化合物”）．
    （2）用下列材料的对应字母填空．
    A．金属材料       B．天然有机高分子材料        C．合成材料
    ①棉花、羊毛属于B；      
    ②可用于制造人造骨、航天飞机等的钛合金属于A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．铜镁合金具有优良的导电性，常用作飞机天线等导电材料．科研小组欲测定合金的组成（其他元素忽略不计），进行如下实验：取铜合金10克放入烧杯，将140克稀硫酸分4次加入烧杯中，充分反应后，测得剩余固体的质量，数据记录如表．请计算：
    次数1234
    加入稀硫酸质量/克35353535
    剩余固体质量/克9.18.27.36.5
    （1）合金中镁与铜的质量比为13：7．
    （2）4次实验中剩余固体减少量不相同的原因是第4次中硫酸没能完全反应．
    （3）所加稀硫酸的溶质的质量分数．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．2014年对于中国高铁来说是不断取得大额订单的一年，走出国门，进入美国、墨西哥、泰国等海外国家，“高铁”给人们的出行带来了极大的方便．施工中，常用点燃铝和氧化铁的混合物，反应时放出大量的热进行焊接铁轨中的缝隙，并生成氧化铝和熔融状态下的铁．
    （1）反应的化学方程式为2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，
    （2）此反应属于化学基本反应类型中的置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．铁是生产、生活中应用广泛的金属材料．
    （1）酸菜等食物不宜用铁质器具长期盛放，因为铁容易被酸性物质腐蚀；
    （2）对铁“发蓝”处理，可有效避免腐浊，“发蓝”过程的化学方程式如下，36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑，X的化学式为Fe3O4；
    （3）为检验铁质零件的“发蓝”处理效果，将该零件浸泡于硫酸铜溶液中，发现零件表面出现红色物质，由此可知该零件“发蓝”处理效果不好，因为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．小科在学习了氧化反应与化合反应的概念后，为体现两概念间的关系，他设计了如图所示的方式，并完成了A处所表示内容的填写，请你完成B、C的填写内容．

    A．是化合反应，但不是氧化反应，H2O+CaO═Ca（OH）2；
    B．既是化合反应，又是氧化反应，C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）；
    C．是氧化反应，但不是化合反应，CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某科学兴趣小组的同学在学习了空气中氧气含量的测定的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置．实验步骤如下：
    ①连接仪器，检查装置气密性，发现装置气密性良好．
    ②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一小块白磷，在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示把集气瓶中的空气密封起来，把集气瓶内的长导管伸到瓶底，长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中．
    ③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧产生大量白烟，同时放热．
    ④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失．
    ⑤待集气瓶完全冷却到室温，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的体积为c．
    ⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．
    根据以上信息，回答下列问题：
    （1）在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是先下降后升高．
    （2）若实验成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系（b-a）=（c-a）×$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验方案：
    （1）试管乙中反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （2）同学们经讨论后认为该方案可以优化，丙试管的实验是多余的．
    （3）去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液，并对不溶物的成分进行如下探究：
    【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么？
    【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸
    ①若无气泡产生，则不溶物的成分是铜；
    ②若有气泡产生，则不溶物中一定含有铜、铁，可能含有镁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列实验基本操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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