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    【题目】下列符号表示化合价正确的是（　　）

    A.B.S2﹣C.D.S﹣2

    【答案】A

    【解析】

    A、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示， 正负号在前，数字在后，硫元素的化合价为-2 价可表示为，故选项正确。

    B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1 要省略。S2﹣可表示硫离子，故选项错误。

    C、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，选项中正负号在与数字的位置写反了，故选项错误。

    D、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，选项中数字和符号的位置错误，故选项错误。

    故选：A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

    ①仪器a的名称是____；

    ②实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置可选用____；若用F装置收集氧气，判断气体集满的方法是____；

    ③实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为____，可选择____装置组合进行实验；

    ④装置C打开活塞后可观察到的现象是_______，该装置的优点是____，若要使B装置也具有C装置的优点，需作何改进?____；

    ⑤关于启普发生器的说法正确的是____。

    Ⅰ. 适用于固体和液体常温下反应

    Ⅱ. 打开活塞反应时，容器内压强大于容器外压强

    Ⅲ. 关闭活塞时，无法实现固液分离的原因是液体太多

    Ⅳ. 实验结束后，废液从球形漏斗倒出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，固体混合物的质量随加热时间的变化如图所示。下列分析错误的是（　　）

    A.反应结束时能生成（a-b）g氧气

    B.在0～ t1时段，因二氧化锰未起作用，所以反应未开始

    C.P点处固体的成分是氯酸钾、二氧化锰和氯化钾

    D.在t1～t2时段，固体中氯元素的质量分数不断增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】配平方程式：

    （1）_______C2H2+_______O2_______ CO2+_______H2O

    （2）_______Fe2O3+_______CO_______CO2+_______Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某石灰厂需要测定石灰石样品中CaCO3的质量分数。小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应)：

    (1)仪器①的名称是_______，A装置中反应的化学方程式是________________。

    (2)c装置应当选择I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是_____________。

    (3)小华提出，要使测定结果更准确，应把A装置改成右图所示装置，并在反应

    前、后通入空气，其目的是_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中 压强、温度随时间变化的情况，如图所示。其中 a 是打开止水夹的时刻。下列说法不正确的是（ ）

    A.反应开始时压强增大是因为温度升高

    B.a 点处的压强等于大气压

    C.a 点的温度已经接近室温

    D.a 点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是以实验为基础的学科，根据如图回答问题．

    （1）既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由_____组成；

    （2）既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳_____；

    （3）既可说明 CO2_____溶于水，写出 CO2 和水反应的化学方程式：_____；

    （4）既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中正确的是

    A.三种物质中a的溶解度最大

    B.将c的饱和溶液从t2°C降至t1°C时，溶液中溶质的质量分数保持不变

    C.在t2°C，a、b两种溶液中溶质的质量分数相同

    D.要从b的溶液中得到b固体，只能采用降温结晶的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，某兴趣小组设计了如图所示的四组实验方案，其中不能达到实验目的是 ( )

    A.B.

    C.D.

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