分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:镁是由镁原子构成的,其符号为:Mg;
元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故CO2中“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子;
由N、H、Cl三种元素组成的一种盐可以是氯化铵,其化学式为:NH4Cl;
故答案为:Mg;一个二氧化碳分子中含有2个氧原子;NH4Cl;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 为了身体健康,应长期饮用蒸馏水 | |
| B. | 提倡青少年每天饮用奶制品,防止缺碘 | |
| C. | 制作果冻时可以添加大量甜蜜素,使它更美味 | |
| D. | 为了使发面食品松软可口,制作时可添加适量碳酸氢钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 干冰升华--分子间隔变大 | |
| B. | 水烧开后把壶盖顶开--分子数目变多 | |
| C. | 水在通电的条件下发生分解反应--分子种类变化 | |
| D. | 湿衣服晾在太阳底下干得快--分子运动速率变快 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 反应前后元素质量不变 | |
| B. | 反应前后分子种类不变 | |
| C. | 反应前后原子种类、数目不变 | |
| D. | 反应物、生成物的微粒个数比为2:2:1 |
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