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    下列符号不具宏观意义，只有微观意义的是（　　）
    A、Cu
    B、O2
    C、2H2O
    D、CO2
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义，据此进行分析解答．
    解答：解：A、铜宏观上表示铜、铜元素，微观上表示1个铜原子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．
    B、O2宏观上表示氧气、氧气是由氧元素组成的，微观上表示1个氧分子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．
    C、2H2O表示2个水分子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项正确．
    D、CO2宏观上表示二氧化碳、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，微观上表示1个二氧化碳分子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．
    故选C．
    点评：化学式、元素符号等都具有两方面的意义，即可表示宏观意义，又可表示微观意义，而在符号的前面加相应的数字（不是1）只表示微观意义．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学表示方法书写正确的是（　　）
    A、锰MNB、铝AL
    C、镁MgD、铁F

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的名称（或俗名）、化学式和类别均相符的是（　　）
    A、纯碱、Na2CO3   碱．
    B、苛性钠、NaOH、碱
    C、石灰石、CaO、氧化物
    D、水银、Ag、单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用一定量的过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气，反应前后二氧化锰的质量将（　　）
    A、变小B、不变
    C、变大D、无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式正确的是（　　）
    A、4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    B、H2O2=H2O+O2↑
    C、H2O
     通电 
    .
     
    H2↑+O2↑
    D、2CO+O2=2CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氮气分子的说法中正确的是（　　）
    A、氮气液化时氮分子体积变小
    B、参加反应的氮分子是化学变化中的最小微粒
    C、氮分子的质量与氮原子的质量相等
    D、氮分子是由氮原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年初，河南等地遭遇旱灾，因此我们要增强节约用水意识．下列做法与节约用水无关的是（　　）
    A、用淘米水浇花
    B、用肥皂水鉴别硬水和软水
    C、使用节水便器
    D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有三只烧杯，分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、氢氧化钡溶液中的一种，分别向其三只烧杯中滴加了酚酞或石蕊溶液（如图所示）．
    已知：碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液和硝酸钡溶液呈中性．

    选用下列药品继续实验：氧化铜、碳酸钠、稀硫酸、稀盐酸，请依据实验回答问题：
    （1）取A 中溶液于试管中，加入甲，恰好完全反应时，溶液由无色变为蓝色，则甲是
     
    ，反应的化学方程式为
     

    （2）取C中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊，再加入丙，溶液依然浑浊，但有气泡产生，则加入丙时发生的化学反应方程式为
     
    ．
    （3）B 中溶液可能为
     
    或
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小结反应能生成氧气的反应，写出文字表达式
    （1）①过氧化氢催化分解：
     
    ；
    ②氯酸钾在加热条件下催化分解：
     
    ；
    ③用高锰酸钾制取氧气：
     
    ；
    ④用直流电分解水：
     
    ．
    （2）①上面四个反应的共同点有：
     
    ．
    ②反思评价：从安全、环护、节能和简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是
     
    ．
    [在（1）中选择反应的代号]．

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