分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式.
解答 解:(1)钠元素的符号为Na,故填:Na;
(2)三个磷原子就是在磷元素符号的前面加上数字3,故填:3P;
(3)氩气的化学式为Ar,故填:Ar;
(4)氮气的化学式为N2,故填:N2;
(5)两个氧分子就是在氧气化学式的前面加上数字2,故填:2O2;
(6)2个钙离子就是在钙离子符号的前面加上数字2,故填:2Ca2+;
(7)-2价的硫元素就是在硫元素符号的正上方加上-2,故填:$\stackrel{-2}{S}$;
(8)硫酸根离子的符号为SO42-,故填:SO42-;
(9)2个铵根离子就是在铵根离子的前面加上数字2,故填:2NH4+;
(10)氧化铝中铝的化合价为+3价,就是在氧化铝化学式中铝元素符号的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{Al}$2O3.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气用于动植物的呼吸、医疗急救、金属切割 | |
| B. | 包装食品时充氮气以防腐 | |
| C. | 液氮用作制冷剂 | |
| D. | 稀有气体可以用于充灯泡以延长寿命 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 操作步骤 | 收集气体,伸入带火星的木条 |
| 反应现象 | 带火星的木条复燃 |
| 结论 | 是氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验操作 | 实验现象 |
| 步骤①:样品全部溶解 步骤②:观察到现象A |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、冲厕所 | |
| B. | 提倡使用节水器具 | |
| C. | 将活性炭放入硬水中使其软化 | |
| D. | 工业用水重复使用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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