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【题目】在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是

A、增大绿化面积 B、焚烧落叶 C、减少用煤作燃料 D、汽车改用清洁燃料

【答案】B

【解析】

试题分析:A、增大绿化面积,能吸收粉尘,正确;B、焚烧落叶,产生大量的烟,污染空气,错误; C、减少用煤作燃料 ,可减少可吸入颗粒物的产生及有害气体的排放,正确; D、汽车改用清洁燃料,可减少有害气体的排放,正确。故选B。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们做完实验后的玻璃试管中常附着难清洗的物质.下列清洗方法错误的是

A.内壁有CaCO3的试管用稀盐酸清洗

B.内壁有碘的试管用酒精清洗

C.内壁有植物油的试管用洗洁精清洗

D.内壁有铜粉的试管用稀硫酸清洗

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【2016年甘肃省兰州市】化学是你,化学是我,化学深入我们生活,下列说法正确的是(

A.腌制的泡菜虽然富含亚硝酸盐,但多吃无妨

B.焊接金属时用氧气做保护气

C.铵态氮肥与熟石灰混合使用可以明显提高肥效

D.回收各种废弃材料,能有效解决“白色污染”问题

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列用品主要由合成材料制得的是(  )

A. 不锈钢盆 B. 塑料水杯 C. 玻璃花瓶 D. 纯棉毛巾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验与探究是化学学习的重要方法和内容,李明看到家里多年未用的铜制火锅上有绿色的锈迹,他对绿色锈迹的成分和性质产生了浓厚兴趣. 【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],受热易分解;
②无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝;
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物,NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液,碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中.
【发现问题】
查阅资料后,该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热,发现试管中的固体由绿色变成黑色,同时试管壁上有无色液滴生成.
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物,进行了如下探究:
探究一:碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体成分.
(1)【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉;②;③碳和氧化铜的混合物.
(2)【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告:

实验操作与现象

实验结论

猜想②正确

探究二:碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O.
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证

步骤一:连接A和B,打开活塞,通入一段时间的空气;
步骤二:点燃酒精灯,依次连接装置A→B→(填“C”,“D”);
步骤三:点燃酒精灯,观察到明显现象后,停止加热
(3)【解释与结论】 ①当观察到 , 说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O,写出装置C中反应的化学方程式
②写出Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式
(4)【反思与评价】 上述装置中A的作用是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将下列物质分别加入到足量的水中,不能形成溶液的是(  )

A. 食盐 B. 蔗糖 C. 小苏打 D. 面粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图实验或说法不合理的是(
A.实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹,说明黄铜的硬度比铜片小
B.实验中烧杯C中浓氨水会变红
C.实验中镁在CO2中剧烈燃烧,说明燃烧不一定需要氧气
D.实验既能说明CO能与氧化铁反应,也能说明CO具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某化学反应的微观示意图,其中“ ”和“ ”分别表示两种质子数不同的原子,a、b分别表示反应前和反应后的物质,下列关于该反应前、后的说法不正确的是(
A.反应前后原子总数不变
B.a、b均为混合物
C.该反应为分解反应
D.a中两种物质均为化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图象能正确反映对应变化关系的是(
A.一定温度下,气体的溶解度与压强的关系
B.向一定质量的稀盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液
C.加热一定质量氯酸钾和二氧化锰的混合物
D.相同质量的铁粉和锌粉,分别与质量分数相同的足量稀盐酸反应

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