分析 (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)根据C图实验操作的名称是检查装置的气密性解答;
(3)根据过滤可以除去水中难溶性杂质进行解答;根据硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水,生活中一般用肥皂水来进行鉴别硬水还是软水;
(4)高锰酸钾制氧气是固体药品在加热条件下反应,据此选择发生装置,根据氧气的密度和溶解性选择其收集方法,根据氧气有助燃性选择验满方法;
(5)根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤:连→查(检查装置的气密性)→装(向试管里装入固体药品;在试管口放一团棉花)→定(用铁架台固定仪器装置)→点(用火柴点燃酒精灯,给试管加热;注意要用外焰,先预热,再固定在有药品的部位加热)→收→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯)进行解答本题.
(6)木炭能够在氧气中剧烈地燃烧,生成二氧化碳,二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,据此分析回答.
解答 解:
(1)根据实验室常用仪器可知:①漏斗;②水槽;
(2)根据图示可知:C图实验操作的名称是检查装置的气密性;
(3)过滤可以除去水中难溶性杂质,所以自然界中采集到的湖水、河水的水样,一般比较浑浊,可通过过滤得到较澄清的水样;家庭生活中可以用
肥皂水检验某水样是硬水还是软水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;
(4)高锰酸钾制氧气需要加热故选择A装置做为发生装置;氧气不易溶于水,故选择D装置来收集氧气,氧气密度比空气大,可以用向上排空气法收集氧气;氧气能使带火星的木条复燃,验满时将带火星的木条伸入到集气瓶口,木条复燃证明氧气已集满.检验所得气体是否为氧气的简要方法是带火星的木条伸入到集气瓶内,木条复燃证明是氧气;氧气密度比空气大,收集到气体的集气瓶要正放在桌上;
(5)根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤:连→查→装→定→点→收→移→熄,可知操作顺序正确的是⑦②③①④⑤⑥;
该反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(6)木炭在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热;图丙中的现象为:澄清石灰水变浑浊,说明木炭燃烧的产物有二氧化碳.木炭燃烧这个反应的文字表达式为木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
答案:
(1)①漏斗;②水槽;
(2)检查装置的气密性;
(3)过滤;肥皂水;
(4)AD;氧气不易溶于水;向上排空气;将带火星的木条伸入到集气瓶口,木条复燃证明氧气已集满;带火星的木条伸入到集气瓶内,木条复燃证明是氧气;正;
(5)A;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(6)剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热;澄清石灰水变浑浊;二氧化碳;木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
点评 本题主要考查了水及水的溶液的一些相关性质.内容贴近生活实际,如随着大量矿产的开发,在一些矿区,水的硬度很高,给当地的生活和生产带了极大的不便.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 清澈的湖水是混合物 | |
| B. | 活性炭可用于净化湖水 | |
| C. | 检验湖水是硬水还是软水可用肥皂水 | |
| D. | 过滤可以除去湖水中的可溶性杂质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 磷在氧气中燃烧,产生大量烟雾,并有白色固体生成 | |
| B. | 木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 | |
| C. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,并有黑色固体生成 | |
| D. | 氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝色火焰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼 | |
| B. | 洗涤剂常用来洗涤油污,是因为洗涤剂有乳化功能 | |
| C. | 铁制栏杆表面常涂“银粉”(铝粉)防生锈,是由于铝的化学性质比铁活泼 | |
| D. | 活性炭除去冰箱中的异味这是利用活性碳的化学性质----吸附性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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