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    我们知道有多种途径可以获得氧气．
    如：A．电解水    B．分离液态空气   C．加热高锰酸钾   D．分解过氧化氢．
    相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法E．
     
    ．
    考点：物质的相互转化和制备
    专题：物质的制备
    分析：根据常见的获得氧气的方法，如还可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物等方法制取氧气，据此进行分析解答．
    解答：解：有多种途径可以获得氧气，除了题目提供的方法外，还可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物、加热氧化汞等方法制取氧气．
    故答案为：加热氯酸钾和二氧化锰混合物（合理即可）．
    点评：本题难度不大，掌握实验室中获得氧气的原理与方法是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里几种物质在互相谈论着．你认为它们的叙述中属于化学变化的是（　　）
    A、试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了
    B、铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了
    C、灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明
    D、桌子：我是用木材做的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、使用二氧化锰，可使过氧化氢在较低温度下分解
    B、要使过氧化氢分解，必须加入二氧化锰，否则反应就不能发生
    C、使用二氧化锰，不能使过氧化氢分解产生更多的氧气
    D、工业上主要用分离液态空气来制取氧气，这个过程属于物理变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    质量相等的两份氯酸钾A和B，其中一份混入少量的二氧化锰，将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是重要的自然资源

    （1）下列水中属于纯净物的是
     
    ．
    A．矿泉水；  B．蒸馏水；   C．雨水；    D．自来水
    （2）如图（1）是电解水的实验装置，甲试管中收集到的气体是
     
    ，化学基本反应类型是
     
    ．
    （3）我国生活饮用水的主要标准为：
      感官指标化学指标细菌指标
    水质无色无味澄清PH  6.5～8.5细菌总数＜100个/mL等
    测定水样的酸碱度可选用
     
    （填字母）
    A．酚酞溶液      B．石蕊溶液      C．PH试纸
    （4）只用水能区分下列各组物质（物质均为白色固体）的是
     
    （填字母）．
    A．纯碱、烧碱   B．生石灰、熟石灰   C．淀粉、白糖    D．氯化钠、硝酸铵
    （5）水常用作溶剂．公共场所可用过氧乙酸溶液对环境进行消毒．现有溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液10g，要配制成溶质质量分数为1%的过氧乙酸溶液，需加水
     
    g．
    （6）如图（2）为某反应在同一容器中反应前后部分分子种类的示意图．回答下列问题：
    ①氮元素和氢元素的本质区别是
     
    ，1个A分子中共含有
     
    个原子，C代表的是
     
    ．
    ②反应中缺少某种物质，在反应前方框内应补充的微粒是如图3中
     
    （填序号）．
    ③该反应中B和C的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小宇同学做了一个趣味实验，她把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中．整个实验过程如图所示（实验装置的气密性良好），请回答下列问题：
    A→B的过程中观察到气球变大，因为发生的化学反应为（用方程式表示）
     
    ，生成氢气，且放出热量，温度升高，使瓶内气压
     
    ，
     
    外界大气压，在
     
    的作用下，气球变大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列操作中有关仪器部位不应该接触的是（　　）
    A、倾倒液体时试管与试剂瓶口
    B、搅拌时玻璃棒与烧杯内壁
    C、滴加液体时滴管与试管内壁
    D、过滤时漏斗下夹端与烧杯内壁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示下列微粒，或说出下列化学符号的意义．
    （1）2个氧原子：
     
    ．            （2）氦气：
     
    ． 
    （3）五个氯离子：
     
    ．           （4）氧化铝：
     
    ．
    （5）Mg2+：
     
    ．                （6）2CO2
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图1是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

    （1）写出有标号的仪器名称：①
     
      ②
     

    （2）若用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是
     
    （填字母序号，下同），收集装置是C或
     
    ，反应的文字表达式为
     

    （3）若用C装置收集氧气，正确的操作顺序为
     
    （填编号）．
    a．将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中
    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面
    （4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了控制反应速率，获得平稳的气流，可用
     
    （填一种仪器名称）代替B装置中的仪器②．实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥．在过滤操作中玻璃棒的作用是
     
    ．若滤液仍浑浊，下列可能的原因有
     
    （填编号）
    ①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁     ②过滤器中的液面超过滤纸边缘
    ③滤纸没有紧贴漏斗内壁         ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处，且将滤纸捅破
    （5）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．若选用图2中的G、H组合收集氨气，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入，另一端接H装置中的c，装置中漏斗的作用是
     
    ．
    （6）实验室制取二氧化碳，一般选择的药品是
     
    和稀盐酸．反应的文字表达式为
     
    ．为了检验二氧化碳，可选择G装置，瓶中先放适量的
     
    （填试剂名称），然后将气体从
     
    （填a或b）端通入．反应的文字表达式为
     
    ．若从图3甲乙丙中选择合适的装置制取二氧化碳，能达到“随开随用，随关随停”目的是
     
    （填编号）

    （7）图4是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，
     
    ．
    改进后装置具有的优点是
     
    （填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （8）小曹老师带领学生进行氧气性质实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集
    1
    2
    集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
    ①用下列方案收集“
    1
    2
    集气瓶的氧气”，其中最合理的是
     
    （填字母）．

    ②用排水法收集气体时，集气瓶中气体已收集满时的现象是
     

    ③空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的
     
    ，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠．

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