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    【题目】设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是( )

    编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    实验设计

    实验目的

    探究同种物质在不同溶剂中的溶解性

    区分硬水和软水

    探究铁生锈的条件

    研究二氧化锰的催化作用

    A.①B.②C.③D.④

    【答案】C

    【解析】

    A、探究同种物质在不同溶剂中的溶解性，在相同质量的水和汽油中分别加入相同的氯化钠，观察氯化钠在不同溶剂中的溶解情况，不符合题意；

    B、区分硬水和软水，在等量的硬水和软水中分别加入相同量的肥皂水，搅拌，观察现象，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不符合题意；

    C、探究铁生锈的条件,一根铁钉与水和氧气接触，另一根铁钉只跟水接触，观察对比两根铁钉的生锈情况，只得出铁生锈与氧气有关，无法证明与水有关，不能达到实验目的，符合题意；

    D、研究二氧化锰的催化作用，分别在两支试管中加入相同浓度相同质量的过氧化氢溶液，在其中一支试管中加二氧化锰，然后分别用带火星的木条检验，观察带火星木条复燃情况，该实验证明二氧化锰能改变过氧化氢的反应速率，达到实验目的，不符合题意。故选D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氯化钙应用广泛，以石灰石（杂质主要是Fe2O3、MgSO4）为原料生产CaCl2，的流程如下：

    （1）氧化铁和盐酸反应的化学方程式为_____

    （2）滤液1中的溶质有HCl、FeCl3、MgSO4和_____

    （3）写出滤液1中加入BaCl2发生的化学反应方程式：_____

    （4）滤液2中加入Ca（OH）2可以除去HCl、MgCl2和_____

    （5）滤液3呈碱性，为使溶液pH降低，可加入适量的_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类、类比、迁移是学习化学的方法。

    （1）按实验目的可将化学实验分为：“研究物质的组成”、“研究物质的结构”、“研究物质的性质”的实验等。据此可将下列实验中的 B 与_____填“A”或“C” 或“D”）归为一类，依据是____。

    空气的成分

    水的组成

    比较硬度

    稀盐酸、稀硫酸化学性质相似的原因

    互相刻画

    A

    B

    C

    D

    （2）碳和碳的氧化物可以建构反应和转化关系如图，实现转化的过程中，物质中碳元素的化合价________。

    （3）类比上述反应和转化关系还可建构含硫物质间的反应和转化关系如图，类比过程化学反应存在的规律，写出b过程（硫化氢和二氧化硫转化为 X 和一种不含硫的物质）的化学方程式②_。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】新能源汽车越来越受到人们的青睐，某新能源汽车定位系统微电脑控制器应用了一种新型无机非金属材料氮化铝（AlN）。某AlN样品中含有不与NaOH溶液反应的杂质，为测定AlN的含量，设计如下实验方案。已知：AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑

    方案：取一定量的样品，用如图所示装置测定样品中AlN的纯度（夹持装置已略去）。

    （1）AlN中氮元素化合价_____。

    （2）图中C装置中球形干燥管的作用_____。

    （3）实验操作：

    ①组装好实验装置，首先_____，再加入实验药品；

    ②接下来的实验操作是_____，打开分液漏斗活塞，缓慢滴加NaOH浓溶液至不再产生气体为止，缓慢滴加的原因_____。

    ③打开K1，向装置内缓慢通入氮气一段时间。通入氮气的目的是_____。

    ④反应前整个C装置的质量为200.2克，反应后整个C裝置的质量为203.6克，样品的质量为9.0克，计算样品中AlN的质量分数_____（写下计算过程，保留到0.1%）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F均为初中化学中常见的物质，E俗称纯碱，它们之间存在如图的转化关系。“→”表示物质间存在着相应的转化关系，“—”表示物质间能发生反应（部分反应物、生成物和反应条件未标出）。

    请问答下列问题：

    （1）D的化学式是 ，A的化学式是 。

    （2）写出E→F的化学方程式 。

    （3）图示转化关系中未涉及到四种基本反应类型中的 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究过氧化氢的分解反应，同学们进行了以下实验。

    （查阅资料）过氧化氢分解放热。当氧气低于一定浓度时，可燃物无法燃烧。

    （进行实验）

    初步探究：探究影响过氧化氢分解速率的因素

    序号

    烧杯1

    烧杯2

    烧杯3

    烧杯4

    实验操作

    实验现象

    立即冒大量气泡，烧杯内有 少量白雾出现。

    5分钟后，有比较大量的气泡冒出。

    立即冒大量气泡，烧杯内有白雾。

    立即冒大量气泡，烧杯内有大量白雾。

    继续探究：重复烧杯1、3、4实验，并分别伸入带火星木条，如下图所示。

    实验方案

    序号

    实验现象

    烧杯1

    木条复燃，燃烧很旺

    烧杯3

    木条复燃，之后火焰变微弱

    烧杯4

    木条复燃，之后立即熄灭

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    （结论与解释）

    （1）写出烧杯1中反应的化学方程式_______。

    （2）为证明MnO2和CuSO4能加快过氧化氢的分解速率，应增加的对比实验是_______（填具体操作）。

    （3）能证明过氧化氢溶液浓度影响其分解速率的实验是_____（填烧杯的数字序号）。

    （4）烧杯内出现大量白雾的原因是_______。

    （反思与评价）

    （5）烧杯4中木条熄灭的原因可能是_______。

    （6）实验室若用双氧水制取氧气来完成木炭燃烧的实验，应选择的试剂是_______（填字母序号）。

    A5%过氧化氢溶液 B10%过氧化氢溶液

    C20%过氧化氢溶液 D二氧化锰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料。某硫酸钠粗品中含有少量CaC12和MgC12实验室进行提纯的流程如下:

    回答下列问题:

    (1)用NaOH和Na2CO3除杂时，反应的化学方程式分别为:______、____。

    (2) NaOH和Na2CO3如果添加过量了，可加入适量____溶液除去。请任写出一个相关反应方程式:____。

    (3)由滤液经后续处理→硫酸钠固体，用到的实验操作是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。

    (1)点P表示______。

    (2)当温度为t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序______。

    (3)要使接近饱和的C物质溶液变为饱和溶液，可采取的一种措施是______。

    (4)t2℃时，A物质的饱和溶液150g降温到t1℃析出A物质______g(不含结晶水)。

    (5)将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为______。

    (6)当A中含有少量B时，为了得到纯净的A，可采用_______的方法。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定质量的AgNO3溶液冲加入一定量铜和锌的混合粉末，充分反应后过滤，滤液呈蓝色。

    （1）滤液中的溶质一定有____________(写化学式)。

    （2）请写出造成滤液呈蓝色的化学方程式___________________。

    （3）滤液质量一定比反应前AgNO3溶液质量小，其原因是___________________。

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