【题目】盐酸溶液中含有H2O分子、H+和Cl-,要探究是哪一种粒子能使紫色石蕊溶液变成红色,请观察在白色点滴板上进行的下列实验,将实验现象和结论填入下表。
滴加紫色石蕊溶液后的现象 | 结论 | |
第1孔 | 孔中溶液仍为紫色 | 水分子_________________ |
第2孔 | ____________________ | _______________________ |
第3孔、第4孔 | ____________________ | _______________________ |
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【题目】根据下列有关实验回答问题:
(1)如果A实验瓶中没有少量的水,导致的后果可能是_________________。A实验反应的化学符号表达式为 _________________,(例如:碳在氧气中燃烧的化学符号表达式为C+O2 CO2,本试题的有关化学符号表达式都用这种形式表示)
(2)B是测定空气中氧气含量的的实验改进,改进后的优点是________________。
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【题目】南昌大学研发“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖.请回答下列 问题:
(1)下图是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图.镓的相对原子质量为_____镓元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素;
下列原子结构示意图所对应的元素与镓元素化学性质相似的是_____(填序号).
(2)氮化镓(GaN)中镓元素的化合价为+3价,则氮元素的化合价为_____价.
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【题目】某种食品包装袋内有一个小纸包,上面写着“干燥剂,主要成分生石灰”。
(1)生石灰可作干燥剂的理由是(用化学方程式表示) ____________________________
(2)某同学对它作了一系列探究,实验方案如下:
问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
问题一:纸袋中的物质能否继续作干燥剂 | 取少量小纸袋中固体放入烧杯中,加入适量水,用手触摸杯壁 | _______ | 不能作干燥剂 |
问题二:我猜想变质的物质可能是______ | _______ | _______ | _______ |
(3)许多食品容易吸收空气中的水分变潮湿,并吸收空气中的氧气而变质。在食品中放入一小包铁粉,铁粉能吸收水分和氧气变为铁锈,用铁粉代替氧化钙粉末的优点是__________。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:①_____ ②_____。
(2)若实验室对你开放,要用高锰酸钾制取较純净的氧气,你选择的发生装置_____(填序号,下同),选择的收集装置是__,选择此收集装置的理由是__________,反应的符号表达式为_____________________。实验结束后,应先将导管从水槽中撤离,再熄灭酒精灯,原因是_______________________。
(3)用B装置制取氧气用D收集时,其中二氧化锰固体起到_______作用,该反应的符号表达式是_____________________。当________________时,说明气体已经集满集气瓶。
(4)如果用下图所示装置收集氧气,气体应从____(填“a”或“b”)端管口通入。
(5)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小。极难溶于水的气体,现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是______,收集装置是______。
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【题目】自行车作为常用的代步工具,既轻便灵活,又符合环保要求。下图是一款自行车的示意图。
(1)所标物质中,属于有机合成材料的是_______(填一种即可,下同);属于合金的是_____;含有金属元素的是__________。
(2)当今自行车外形美观,材质轻便、牢固,除了代步,还可作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想?_______________________
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【题目】(6分)
下列为配制100g质量分数为10.6%的碳酸钠溶液的实验,请分析有关问题:
(1)计算:碳酸钠的质量为 g,水为 g。
(2)称量:用托盘天平称量, 碳酸钠应放在 (填“左盘”或“右盘”)。
(3)溶解:用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3),,量筒的规格是 (从下列中选用:10mL、25 mL、50 mL、100 mL);溶解碳酸钠要用到玻璃棒,其作用是 。
(4)反思:若称取的碳酸钠中喊有水分,则所配制的溶液的质量分数会 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
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【题目】生活处处有化学.
Ⅰ.毛巾用久了会变硬变黄,原因之一是:用毛巾洗脸时,水中的钙、镁离子与肥皂作用产生沉淀物(沉淀物可溶于白醋)吸附于毛巾上.根据要求回答问题:
(1)证明水是硬水,可使用的试剂是_____,观察到的现象是_____.
(2)为避免毛巾变硬变黄,其中一种方法是降低水的硬度.下列方法中可以降低水硬度的是_____(填标号).
A.过滤 B.沉降 C.煮沸 D.吸附
(3)要使已用久的毛巾变软,日常生活中可采用的一条措施是_____.
Ⅱ.化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究.
(1)参考图一,取一支短蜡烛,用小刀切下一小块,放入水中,蜡烛一直浮在水面上.请据此写出常温下蜡烛的一点物理性质:_____.
(2)参考图二,怎样利用燃着的蜡烛和小木条证明蜡烛的外焰温度最高:_____.
(3)参考图三,将玻璃导管插入焰心,用燃烧的木条靠近导管另一端,发现导出的气体可以点燃,形成有趣的“母子火焰”现象.该实验成功的关键因素是导管不宜太长,否则在导管末端就看不到子火焰,从燃烧条件分析,此时缺少的条件是_____.由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由其_____(填“固态”、“液态”或“气态”)物质燃烧形成的.
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