【题目】某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
（做出猜想）他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R；猜想二：Al＞R＞Cu；猜想三：_____。
（查阅资料）R是一种银白色的金属，通常显+2价，盐溶液呈蓝色：硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。
（实验探究）为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。
猜想 | 主要操作 | 主要现象 | 实验结论 |
猜想一 | 打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中 | _____ | 猜想一不成立，R与硫酸铜反应的化学方程式可表示为_____ |
猜想二 | 打磨粗细相同的R丝，铝丝、铜丝，分别将他们插入到相同体积和溶液质量分数的稀硫酸中 | ①R丝表面产生气泡缓慢，溶液有无色逐渐变成蓝色 ②铝丝表面产生气泡较快 ②铜丝表面没有气泡产生 | 猜想二成立 |
猜想三 | 将未经打磨的铝丝插入到R的盐酸溶液中 | _____ | 猜想三成立 |
（交流反思）究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，一致认为丙同学的操作及结论有误，理由是_____
（拓展探究）实验结束后，老师告诉同学们，金属铝也能与氢氧化钠溶液反应放出一种气体。为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
（做出猜想）小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气。
（实验探究）小红和小敏针对自己的猜想，分别用如图装置设计以下实验方案
（1）小红待反应一段时间后，将_____；否则不是O2。
（2）小敏待反应一段时间后，将_____；否则不是H2。
（得出结论）查阅资料知，铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（ NaAlO2），反应的化学方程式为_____。
【答案】R＞Al＞Cu R表面有红色物质生成 R+CuSO4＝RSO4+Cu 无明显现象 未经打磨的铝丝表面有一层致密的氧化膜，会阻止内部的铝于R的盐溶液反应 带火星的小木条伸到导管口a处，若木条复燃，则该气体是氧气 燃烧的火柴放在导管口a处，若气体燃烧并产生淡蓝色火焰，则是氢气 2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑
【解析】
[做出猜想]由于铝比铜活动性强，这一点是已知的，所以在猜想时不要再次打乱铝比铜活泼的前提，可得猜想三为：R＞Al＞Cu；
由于给出的实验结论是猜想一不成立也就是铜比R活泼不成立，所以正确的结论应该是R比铜活泼，所以对应的实验现象是R表面有红色物质生成，对应的化学方程式书写注意信息提示中R形成的是+2价化合物，所以对应的化学方程式为：R+CuSO4＝RSO4+Cu；
同时结论说猜想三也正确，根据给出的实验操作的目的可知对应的实验现象是无明显现象；但是由于使用的是未经打磨的铝丝，表面有一层致密的氧化膜，会阻止内部的铝与R的盐溶液反应，导致结论不准确；
（1）验证氧气需要用带火星的小木条，所以小红待反应一段时间后，将带火星的小木条伸到导管口a处，若木条复燃，则该气体是氧气；否则不是O2；
（2）检验氢气需要点燃且产生淡蓝色火焰，所以小敏待反应一段时间后，将 燃烧的火柴放在导管口a处，若气体燃烧丙产生淡蓝色火焰，则是氢气；否则不是H2；
[得出结论]查阅资料知，铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（ NaAlO2），反应的化学方程式为 2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑；
[交流反思]未经打磨的铝丝表面有一层致密的氧化膜，会阻止内部的铝与R的盐溶液反应；
[实验探究]（1）带火星的小木条伸到导管口a处，若木条复燃，则该气体是氧气；否则不是O2；
（2）燃烧的火柴放在导管口a处，若气体燃烧丙产生淡蓝色火焰，则是氢气；
[得出结论]2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑。
精英口算卡系列答案
应用题点拨系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】中国志愿者王跃参加了人类首次模拟火星载人航天飞行试验。有探测资料表明，火星上存在丰富的镁资源。在元素周期表中，镁元素的某些信息如图所示，下列说法不正确的是
A. 镁元素属于非金属元素
B. 镁元素原子的核电荷数为12
C. 镁元素原子的核外电子数为12
D. 镁元素的相对原子质量为24．31
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为探究铁生锈的条件，某化学社团设计了如下实验：取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，装置如图所示，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．
（1）铁生锈实际上是铁与空气中的_____（填名称）发生反应的结果．
（2）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的_____．
（3）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和_____两种现象来判断铁丝反应进行的情况．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验小组研究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，做了如下图所示实验。
（1）实验后某试管中为红色溶液，向其中加入足量的________，溶液变为无色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是___________。
（2）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现。由此推断，该试管中最初发生反应的化学方程为________________________。
（3）实验后某试管中只得到无色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，无明显现象。由此推断，原试管所得无色溶液中的溶质一定有______________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】纯净物甲是一种可再生绿色能源。在一定条件下，一定质量的甲与48g乙充分反应，反应的微观示意图如下。当乙反应完全时，生成44g丙和27g丁。
下列有关说法错误的有（ ）个
①参加反应的甲物质的质量为23g ②反应生成丙和丁的化学计量数比为2:3
③甲物质中碳元素和氢元素的质量比为4:1 ④参加反应的甲与丙的质量比为48:44
⑤甲物质中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】黑白复印机用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，如图是氧化沉淀法生产复印用Fe304粉末的流程简图。（资料：+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化）
（1）判断铁粉己完全反应的现象是_____；
（2）操作Y的名称为_____，完成该操作所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_____（填名称）。
（3）实验室在制备纯净的Fe（OH）2沉淀时，需要将吸有X试剂的胶头滴管伸到FeSO4溶液液面以下再滴，此操作的目的是_____。
（4）步骤②中涉及的反应方程式为_____，此反应的基本类型为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图的加热袋常用于野外加热食物。加热袋中的固体粉末含镁粉、铁粉和氯化钠，使用时向其中加入水袋中的水，即可产生大量热。实验小组针对放热过程中的反应原理展开探究。
【查阅资料】
常温下镁粉能与水发生置换反应，且放热。
【进行实验】
同学们用下图所示装置进行模拟实验：分别取不同成分的固体粉末放入甲中，通过分液漏斗向其中均加入8 mL水，读取甲中所得固液混合物的最高温度，实验记录如下表：
（实验时的室温为22.8℃）
实验序号 | A | B | C | D | E | F |
固体成分 | Mg | Fe | Mg+Fe | Mg+NaCl | Fe+NaCl | Mg+Fe+NaCl |
乙中现象 | 少量肥皂泡，难以点燃 | ______ | 少量肥皂泡，难以点燃 | 较多肥皂泡，点燃有爆鸣声 | 无肥皂泡 | 大量肥皂泡，点燃有爆鸣声 |
混合物温度 | 23.1℃ | 22.8℃ | 23.1℃ | 24.2℃ | 22.8℃ | 27.2℃ |
【解释与结论】
（1）实验B，乙中现象为_______________。
（2）实验A证明了镁粉与水能反应，完成该反应的化学方程式Mg+2H2O=____+H2 
。
（3）使镁粉与水迅速反应并放热的最佳方法是向镁粉中加入_____________。
【反思改进】
（4）同学们分析实验数据发现，升高的温度没有达到食品加热袋的效果，其可能的原因是___________。
（5）同学们根据实验结果进一步猜测，实验F中的反应结束后，甲中剩余固体混合物中仍然含有铁粉，检验其铁粉存在的的实验方案为：取少量固体混合物________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A→I是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示，其中A、B组成元素相同且常温下为液体，C、D、E为无色气体，E为温室气体之一，H是石灰石的主要成分。回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：D_____；F_____。
（2）写出反应①的化学方程式_____________，基本反应类型为_____。
（3）写出反应②的化学方程式_____________。
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