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19、右图是证实植物进行光合作用的实验装置.取一大烧杯装入大半杯水,烧杯中放入一些金鱼藻,通入一定量的气体A,静置一段时间后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将盛满水的试管倒置于漏斗上,将装置放在太阳光下.过一会儿,试管内有许多气泡产生,管内液面下降.根据这一实验,回答下列问题:
(1)通入气体A的目的是
促进植物进行光合作用

(2)当试管内液面如图所示时,试管内的气体压强
小于
(填“大于”或“小于”)外界大气压强.
(3)试管内的气体可用
带火星的木条
来检验.
(4)光合作用的产物之一为淀粉.根据该实验,可以确定淀粉的组成中一定含有的元素是
碳和氢
分析:此题是一道关于生物知识和化学知识及物理知识结合的综合题,解题的关键是熟知生物中光合作用及呼吸作用的气体的判断,准确判断A是什么物质.并根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,通过对比反应前后各物质水、二氧化碳和氧气的组成元素,推断淀粉的元素组成.
解答:解:结合生物光合作用及呼吸作用的知识不难判断物质A应为CO2
(1)植物的光合作用需要以二氧化碳为原料,所以通入的气体A应是二氧化碳气体,它的作用是促进植物进行光合作用.
故答案为:促进植物进行光合作用;
(2)试管内的液面高于外界液面,所以说明试管内的气压小于外界大气压.
故答案为:小于;
(3)由于金鱼藻光合作用的产生的气体是氧气,所以氧气的鉴别可以用带火星的木条进行检验.
故答案为:带火星的木条;
(4)反应物水由H、O元素组成,二氧化碳由C、H元素组成,反应前为C、H、O三种元素;生成物氧气由O元素组成,反应后只能确定O元素;根据反应前后元素不变,推断淀粉中一定含C、H元素,可能含量O元素.
故答案为:碳和氢.
点评:解答此类题型时,应充分结合各个学科之间的联系,进行综合分析,定能得出正确的结论.本题主要考查了植物光合作用的原料、促进光合作用的方法、检验氧气的方法等内容.
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科目:初中化学 来源: 题型:

30、右图是证实植物进行光合作用的实验装置.取一大烧杯装入大半杯水,烧杯内放入一些金鱼藻,并通入一定量的气体A,静置一段时间后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将盛满水的试管倒置于漏斗上.过一会儿,试管内有许多气泡产生,管内液面下降.根据这一实验,回答下列问题.
(1)写出实验室制取气体A的反应化学方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)通入A气体的目的
促进光合作用

(3)当试管内液面如图所示时,试管内的气体压强(填大于或小于)
大于
外界大气压强.
(4)试管内的气体可用
带火星的木条
来检验.
(5)欲达到该实验目的.装置必须放在有
的环境中.

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