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    请根据表回答下列问题．
    （1）使氯化钠从其饱和溶液中结晶出来，最好采用的方法是什么？
    温度/℃0 10　　20　　30
    溶解度　　NaCl35.7 35.8 36.0 36.3
    　KN0313.3　20.9　31.6　45.8
    　Ca（OH）20.185　0.176　O．165　O．153
    （2）将10℃时的饱和石灰水升温到30℃，溶液中溶质的质量将如何变化？
    （3）10℃时，在两只烧杯中各加入100g水，然后分别加入30g氯化钠和30g硝酸钾，充分搅拌后，所得两种溶液中溶质的质量分数是否相等？为什么？

    解：（1）氯化钠的溶解度受温度影响不大，故可采用蒸发结晶的方法使其结晶析出；
    （2）氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低，故将10℃时的饱和石灰水升温到30℃，溶液会析出晶体，溶质的质量将减少；
    （3）10℃时，氯化钠的溶解度是35.8g，故30g 氯化钠在100g水中形成的是不饱和溶液；而硝酸钾的溶解度是20.9g，故30g硝酸钾在100g水中最多溶解20.9g，形成的是饱和溶液；
    故所得两种溶液中溶质的质量分数不相等，因为：因溶解度不同，10℃时30g硝酸钾在100g水中不能完全溶解，而30g氯化钠在100g水中可以完全溶解，故所得溶液中溶质的质量分数不相等．
    故答案为：（1）蒸发结晶；（2）减少；（3）不相等，因为：因溶解度不同，10℃时30g硝酸钾在100g水中不能完全溶解，而30g氯化钠在100g水中可以完全溶解，故所得溶液中溶质的质量分数不相等．
    分析：（1）结晶的方法有降温结晶和蒸发结晶．根据表格分析，氯化钠的溶解度受温度影响不大，故可采用蒸发结晶的方法使其结晶析出；
    （2）根据氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低分析溶液状态的变化；
    （3）根据10℃氯化钠和硝酸钾的溶解度分析溶质的溶解情况，再根据溶质的质量分数公式计算．
    点评：本题难度不大，考查根据溶解度的变化情况理解结晶的原理和应用，掌握结晶的原理和应用范围是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、将下表中的两组反应物1和反应物2混合均能发生化学反应，请根据要求回答下列问题：
    编号 反应物1 反应物2 现象 化学方程式
    ① 硫酸 氯化钡 有白色沉淀生成  
    ② 氢氧化钡 硫酸钠 有白色沉淀生成  
    （1）根据表中给出的实验事实，写出对应的化学方程式：
    ①H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl；②Ba（OH）2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH

    （2）从反应前后各溶液中所含离子的角度看，上表中的两个反应实际上是
    Ba2+
    （填离子符号）和
    SO42-
    （填离子符号）之间发生的反应．请按照这个反应的本质，再写一个类似反应的化学方程式（但要求与上表的“反应物1”类别不同，而与“反应物2”类别相同）
    K2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2KNO3
    ；并指出这些反应的基本反应类型属于
    复分解反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
    第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
    小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
    第一组 第二组 第第三组
    集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
    收集的O2占容积的体积分数（%） l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
    带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮
    请根据实验回答下列问题：
    （1）写出实验室排空气法收集氧气验满的方法
     
    ，这样验满主要利用了氧气
     
    性质．
    （2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：
     
    （填“是”或“否’'）．
    （3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×
     
    %．
    （4）收集的氧气占容积的体积分数最低为
     
    %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是
     
    %（计算结果保留整数）．
    （5）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在
     
    ℃．
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    （6）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据表回答下列问题．
    （1）使氯化钠从其饱和溶液中结晶出来，最好采用的方法是什么？
    温度/℃ 0  10     20     30
    溶解度     NaCl 35.7  35.8  36.0  36.3
      KN03 13.3   20.9   31.6   45.8
      Ca（OH）2 0.185   0.176   O．165   O．153
    （2）将10℃时的饱和石灰水升温到30℃，溶液中溶质的质量将如何变化？
    （3）10℃时，在两只烧杯中各加入100g水，然后分别加入30g氯化钠和30g硝酸钾，充分搅拌后，所得两种溶液中溶质的质量分数是否相等？为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表列出了部分人体中含量较多元素的原子结构示意图．请根据表回答下列问题：
    H O Na Mg Cl K Ca
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    钠原子最外层电子数目
     
    个，在化学反应中易
     
    电子（填“得到”或“失去”），成为具有相对稳定结构的粒子；金属钠、钾的化学性质有许多相似之处，其原因是
     
    ．Mg有
     
    层电子层．

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