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化学课上我们曾经观察过如图所示的实验.

(1)实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其化学反应方程式为  

(2)该实验主要利用了铜片良好的  性,燃着的白磷熄灭后,去掉铜片上的白色固体,可看到铜片表面变黑,该黑色物质是  (填化学式).

(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是  (填序号).

A.作反应物  B.隔绝空气  C.升高温度.


考点:

燃烧与燃烧的条件;金属的物理性质及用途;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

专题:

实验性简答题.

分析:

根据已有的物质的性质进行分析解答,磷能与氧气反应生成五氧化二磷,铜具有导热性,铜能与氧气反应生成氧化铜,据此解答.

解答:

解:(1)磷燃烧生成五氧化二磷,故填:4P+5O22P2O5

(2)铜具有良好的导热性,能传递热量,铜片表面变黑是因为铜与氧气反应生成了氧化铜,故填:导热,CuO;

(3)在此实验中,水不是反应物,故填:A.

点评:

本题考查的是燃烧的条件的实验测定,完成此题,可以依据已有的知识进行.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验现象的描述中,正确的是(  )

   A. 木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体

   B. 硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰

   C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

   D. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列洗涤或除污过程利用乳化原理的是(  )

 

A.

用洗洁精洗去餐具上的油污

B.

用刷子刷去杯子上的污垢

 

C.

用酒精除去衣服上的碘

D.

用汽油除去衣服上的油污

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法错误的是(  )

 

A.

增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分

 

B.

室内着火需要自救时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区

 

C.

面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸

 

D.

“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理

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科目:初中化学 来源: 题型:


生活中处处蕴含着化学知识.下列说法正确的是(  )

 

A.

家用电器着火,立即用水泼灭

 

B.

碳酸氢钠能用于治疗胃酸过多

 

C.

发令枪中红磷燃烧时产生大量“白雾”

 

D.

生铁和钢都是铁合金,在用途上没有区别

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科目:初中化学 来源: 题型:


利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的问题.

(1)充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示,则  燃烧对环境影响较小,1000g煤中硫元素的质量为  (假设硫元素完全转化为SO2).

(2)SO2的大量排放能形成酸雨,pH  5.6(填写“<”、“>”或“=”)的降雨称为酸雨,在煤燃烧后将烟气通入吸收塔并“喷淋”石灰水进行“脱硫”可减少SO2的排放,石灰水需要“喷淋”的目的是  ,石灰水与SO2反应的化学方程式为  (SO2和碱反应与CO2相似).

(3)目前,在汽车尾气系统中安装催化转化器可将污染物CO,NO转化为无毒的CO2和N2,2CO+2NO2CO2+N2,请根据“在化学反应过程中有元素化合价变化的化学反应,叫做氧化还原反应”判断,该反应  (填写“是”或“不是”)氧化还原反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:


自来水厂净水过程中,不会用到的方法是(  )

 

A.

吸附

B.

过滤

C.

蒸馏

D.

消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据如图全球海水、陆地水储量比,下列说法错误的是(  )

 

A.

淡水资源是取之不尽,用之不竭的

 

B.

地球上大部分是含盐量很高的海水

 

C.

为减少水体污染,农药、化肥要合理使用

 

D.

为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列做法中,不利于保护水资源的是(    )。

A.使用节水型马桶                      B.合理使用农药和化肥

C.生活污水任意排放                    D.工业废水处理达标后排放

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