【题目】出门戴口罩是预防新型冠状病毒的重要措施，医用一次性口罩的原材料之一为聚丙烯(PP)，其化学式为(C3H6)n，医用口罩常用鼻梁筋来固定口罩，鼻梁筋可以随意弯曲变形，不回弹,从而达到良好的密封性。
（1）医用一次性口罩所用材料中， 属于有机合成材料的是_____（填 1 个即可，下同），属于金属材料的是_______。
（2）为减少雾霾的吸入，人们出行常戴防雾霾口罩，这利用了口罩中填充物活性炭的_____性。
（3）写出只用一步反应即可说明锌比铁活泼的化学方程式_____
（4）废弃的医用一次性口罩不能随意丢弃，需要密封后集中处理。最近很多可再生能源有限公司利用燃烧废弃口罩来发电，请写出口罩发电的优点或注意_____。
【答案】无纺布面料 鼻梁筋（内部为镀锌铁丝） 吸附 Zn＋FeCl2=ZnCl2＋Fe 优点：废物在利用，可以减少资源浪费；
注意：口罩属于医疗垃圾，分类处理前需要注意防护病毒传染；
【解析】
（1）医用一次性口罩所用材料中， 属于有机合成材料的是：无纺布面料（由聚丙烯材料制成），属于金属材料的是：鼻梁筋（内部为镀锌铁丝）。
（2）为减少雾霾的吸入，人们出行常戴防雾霾口罩，这利用了口罩中填充物活性炭的吸附性，可以吸附异味。
（3）锌比铁活泼，锌与氯化亚铁反应产生氯化锌和铁的化学方程式：Zn＋FeCl2=ZnCl2＋Fe。
（4）最近很多可再生能源有限公司利用燃烧废弃口罩来发电，口罩发电的优点：废物在利用，可以减少资源浪费；注意：口罩属于医疗垃圾，分类处理前需要注意防护病毒传染；
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向盛有一块铝片的容器中加入稀盐酸，生成气体的质量与加入盐酸的质量关系如图所示。以下分析不正确的是（ ）
A.该铝片没有打磨
B.a～b段发生反应的化学方程式是
C.0～c段容器内液体的质量一直增大
D.c点时溶液中的溶质是两种
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将一定质量的氧化铜粉末完全溶解在足量的稀硫酸中，再将mg铁粉置于所得溶液中，铁粉全部溶解，反应后过滤，洗涤滤渣并干燥，测得滤渣质量也为mg。根据上述信息，下列判断不正确的是（ ）
A.mg滤渣为反应生成的铜的质量
B.加入铁粉后可观察到有气泡产生
C.加入铁粉前后溶液质量保持不变
D.滤液中硫酸亚铁的质量为
mg
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系。其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下为液体，E是天然气的主要成分。请回答：
（1）写出D、E两种物质的化学式：D________________，E_____________；
（2）写出B→D的化学方程式：_______________________；
（3）写出E→D+C的化学方程式：_____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铜和铁是如今生产、生活中广泛使用的金属。
①工业上用一氧化碳和赤铁矿（主要成分是氧化铁）冶炼铁，写出化学反应方程式_______。
②在空气中放置较长时间，铜会生锈。该反应是
, 写出参加反应X的化学式____________和反应类型_________。
③把生锈的铁片放入稀盐酸，出现如图所示的现象。
写出使溶液变黄的化学方程式______。
④只用一种试剂完成验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性，应选用的试剂是______。
I.稀硫酸
II.硫酸铜溶液
Ⅲ.氢氧化钠溶液
IV.硫酸亚铁溶液
其中能说明Fe比Cu活泼的实验现象是_______。
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【题目】某化学兴趣小组欲除去粗盐中的难溶性杂质和少量可溶性氯化镁、氯化钙等杂质，并配制氯化钠溶液。请参与实验并回答问题．
实验一：图 1 是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。请回答下列问题：
（1）仪器 A 的名称是______________。
（2）图②中有处明显的读数错误，请指正______________。
（3）操作④中玻璃棒的作用是______________ 。
（4）粗盐提纯实验的操作顺序为______________（填操作序号）、称量精盐并计算产率。
实验二：除去粗盐中的可溶性杂质
（5）为将这些杂质除净，先将实验一得到的食盐溶于水，然后再进行如下操作即可得到较纯 的氯化钠：①加过量的 NaOH 溶液；②加过量的 Na2CO3 溶液；③过滤；④加过量的盐酸；⑤蒸发
①请写出除去氯化钙反应的化学方程式______________。
②其中，加过量的盐酸的目的是______________。
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【题目】为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，小郑设计如图所示的装置进行实验，实验过 程观察到碳酸氢铵固体消失，无水硫酸铜变蓝，浸有酚酞试液的棉球变红，澄清石灰水变浑浊。关于该实验，下列说法错误的是（温馨提示：无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝。）
A. 实验中棉球变红，说明生成 NH3
B. 该实验能体现环保的设计思想
C. 该实验设计复杂，只需把碳酸氢铵直接放于蒸发皿加热，固体消失可证明发生分解
D. 加热碳酸氢铵可发生反应：NH4HCO3 
NH3↑+CO2↑+H2O
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【题目】（8分）目前市场上的补钙药剂很多，下图是某品牌补钙药品的部分说明书．
为测定其含量是否达标，某兴趣小组的同学取10片钙片研碎后放于烧杯中，将100g稀盐酸分五次加入到烧杯中，并不断搅拌，称量，将得到的有关数据记录如下（钙片中其它成分不与稀盐酸反应）：
加入稀盐酸的质量/g | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
烧杯中剩余物质质量/g | 10 | 29．12 | 48．24 | 67．36 | 86．48 | 106．48 |
请你根据题给信息和表中数据，回答下列问题：
（1）实验过程中将钙片研碎的目的是： ．
（2）完全反应后，产生二氧化碳的质量为 g．
（3）试通过计算说明，该品牌钙片含量是否达标．（写出计算过程）
（4）如果按用量服用，服用者每天通过该补钙剂摄入钙元素的质量为 g．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
(1)P的含义是_______________。
(2)若乙中混有少量甲，提纯乙的方法是_______________。
(3)t2°C时,将不饱和的甲溶液转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是_______________。变化过程中，溶质的质量分数_______________(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
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