名师点睛字词句段篇系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a ； b ．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式： ，其中二氧化锰起 作用．
（3）如果用装置E收集气体结束后应先 再 ．
（4）实验室用高锰酸钾为原料制取氧气选用的装置是 ，指出装置中的一点不足 ，这样会导致的后果是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
关于分子的知识，不正确的是（ ）
A．“墙内开花墙外香”说明分子在不停地运动
B．用手捏海绵能让它体积变小，说明分子间有间隙
C．两块铅块用力挤压在一起，松开手后，下面的铅块不落，说明分子间有引力
D．破镜难以重圆，说明分子间距离过大，分子间几乎无作用力
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科目：初中化学 来源： 题型：
(1)用正确的数字和化学符号表示：
①2个氧原子 ②-1价的氯元素
③铁离子 ④2个钠离子
⑤5个五氧化二磷分子 
⑥氧化铝
(2)写出下列符号中“2”的含义：
①H2 ②Cu2+
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科目：初中化学 来源： 题型：
．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你一起参与．
【设计实验】同学们设计了如图的A、B两套装置．
（1）你认为比较合理的是（填编号） ．
（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保 ．
（3）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先 ．
【实验过程】（略）．
【数据分析】实验结束后，整理各组数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
（1）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积 ．
（2）第六组同学用相同的实验装置测定的结果与其他小组有明显的偏差，导致这一结果 的可能原因是（回答两点）： ， ．
【查阅资料】：同学们从网上得知，（1）当温度达到40℃时，白磷就能在空气中燃烧，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．
（2）铜在加热的情况下，只能和空气中的氧气反应，生成氧化铜．
【改进实验1】他们按图C实验，将试管的容积分成五等份，做好标记．在试管中加入 一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．
你认为此装置的优点是：（任写两点） ①密闭效果更好；②读取数据简便．
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 13 |
【改进实验2】有同学改进实验1中得到启发，设计了如图D所示的测定实验，但是他始终未看到水面上升约1/5的现象，原因是
【改进实验3】为了排除五氧化二磷的污染，同学们设计了如图E所示的装置，其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）．
实验过程如下：
①加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；
②将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；
③通电加热铜粉，生成氧化铜固体．待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）
（1）细心的同学发现，实验过程①前明显缺少一个重要环节，即
（2）在实验③结束时，理论上装置A中液面的刻度约为 cm（填整数）．如果在实验③结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值 （填“偏大”或“偏小”）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据下面四种粒子的结构示意图判断以下说法正确的是( )
A．①图是一种稀有气体元素的原子结构示意图
B．②图所示的粒子是一种离子
C．②③两图所示的粒子化学性质相似
D．③④两图表示的是两种不同元素的粒子
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．蜡烛燃烧