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    【题目】氢气不同于其它气体的最显著特点是（　　）

    A. 密度最小 B. 可燃性 C. 还原性 D. 难溶于水

    【答案】A

    【解析】

    A、气体中氢气的密度最小，明显小于其它气体，此项正确；B、可以燃烧的气体很多，例如一氧化碳、甲烷等，此项错误；C、还原性的气体除了氢气外，还有一氧化碳等，此项错误；D、难溶于水的气体很多，例如氮气、一氧化碳、稀有气体等，故此项错误。故选A。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列不属于氧气物理性质的是（ ）

    A．氧气不易溶于水

    B．标准状况下，氧气的密度比空气略大

    C．在101kPa、-183℃时氧气变为淡蓝色液体

    D．氧气能支持燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在如图有关物质转化关系中，各物质均是初中化学常见的物质，其中A为红色金属单质，B能参与植物的光合作用．C、D为黑色粉末，F为改良酸性土壤的碱，G为难溶性物质，H为难溶性蓝色物质 （图中部分反应物和生成物已省略）．
    （1）用化学式表示：D ， H ．
    （2）E与F反应的化学方程式：C与D反应的化学方程式： ．
    （3）光合作用生成的淀粉在人体内变成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化，放出热量，写出葡萄糖发生缓慢氧化反应的化学方程式： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组同学进行了鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液的实验探究，请你一同参与探究． 【提出问题】如何鉴别这两种无色溶液？
    （1）【实验方案】
    琪琪等几位同学进行了如图所示的实验．

    请你回答下列问题：
    ①其中不能达到实验目的是（填字母）；
    ②C组实验中反应的化学方程式为；
    ③D组实验中变浑浊的原溶液是 ．
    （2）【继续探究】
    实验结束后，琪琪同学将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中，充分反应后，得到无色澄清透明的溶液，对该溶液的成分又进行了探究．
    【提出问题】该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质？
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
    【猜想与假设】
    Ⅰ．NaCl、CaCl2
    Ⅱ．NaCl、CaCl2、NaOH
    Ⅲ．
    （3）【反思与拓展】 ①上述猜想与假设中只有一个不成立，它是（填序号），理由是 ．
    ②根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在，下列哪些物质单独使用不能完成该实验（填字母）．
    A．紫色石蕊实验 B．铜 C．硝酸银溶液 D．足量氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于燃料及其利用的相关知识的叙述中错误的是（ ）

    A. 可燃性气体点燃前一定要验纯

    B. 将煤粉制成蜂窝煤，能增大与空气的接触面积，让燃烧更充分

    C. 石油是一种化工产品

    D. 乙醇汽油的使用可减少空气污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】据报道，中国正在研制的大推力运载火箭“长征五号”有望于 2014 年后发射 月球车、大卫星和空间站，若“长征五号”燃料燃烧只有水生成，则应选用的燃料 是（ ）

    A. 氢气 B. 甲烷 C. 汽油 D. 煤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是初中化学实验室常见的气体制取和性质探究的实验装置．请你据图回答下列问题．
    （1）实验室采用加热氯酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是（填序号），该反应的化学方程式为 ．
    （2）如图E所示，铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验现象为 ， 该实验说明氧气具有（填“氧化性”或“可燃性”）．
    （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为；如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，且具有的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在古代人类很早就掌握了钻木取火的方法，钻木之所以能取火，可以用下面的三句话来解释。

    ①木头内能增大，温度升高； ②温度达到了木头的着火点，且木头与氧气接触，木头便燃烧起来；③钻木头时，克服了摩擦力而做功。正确解释钻木取火原理的顺序是…（填“序号”）_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是（ ）

    A. 用带火星的木条可以检验氧气 B. 相同的条件下，氧气的密度比空气大

    C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 只有在点燃的条件下铁才能与氧气反应

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