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    13．请从氮气、氧气、二氧化碳、氢气四种气体中选择相应物质的化学式填空：能供给呼吸的是O2；灯泡中充N2以延长使用寿命．

    分析 首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．

    解答 解：氧气能供给呼吸，其化学式为：O2．
    氮气的化学性质不活泼，灯泡中充氮气以延长使用寿命，其化学式为：N2．
    故答案为：O2；N2．

    点评 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某同学设计了如下一组实验．取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，分别按图进行实验．试回答下列问题（提示：石蕊是一种色素遇酸变红色）

    （1）观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ纸花变红色，Ⅱ纸花不变色，Ⅲ纸花不变色，Ⅳ纸花变红色；
    （2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明了酸能使紫色石蕊溶液变红；则该同学进行的Ⅲ、Ⅳ两项实验说明了二氧化碳不能使紫色石蕊变红色而是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色；
    （3）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：CO2+H2O═H2CO3．
    （4）若将第四朵小花取出，小心烘烤，将发生纸花由红色变为紫色现象．
    （5）石灰乳涂抹墙壁后，经过一段时间墙壁就会变白变硬，用化学方程式说明其原理．Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
    （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤（写出一实验操作）．
    （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，可用肥皂水来区分硬水和软水．为降低水的硬度，生活中可采用的方法是煮沸．
    （3）生活中节约用水的方法很多，请你举一例洗衣水拖地．
    （4）在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，正极
    产生气体的体积与负极产生气体的体积之比为1：2．请写出该反应的文字表达水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．该反应属于分解反应（基本反应类型）．
    （5）某年7月底重庆遭遇了特大的洪灾，使当地饮用水受污染．医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议合理的是①③⑤（填序号）．
    ①用明矾使悬浮颗粒沉降下来  ②身体强壮的人食用被污染的水，无任何危害
    ③饮用前加热煮沸   ④只要无色透明，就可以放心使用  ⑤用漂白粉进行消毒杀菌．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．构成物质的基本粒子有分子，原子，离子，下列物质①水银②氢气③氯化钠④氦气⑤水中，由分子构成的物质是（填序号，下同）②⑤；由原子构成的物质是①④；由离子构成的物质是③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列物质属于混合物的是（　　）
    A．水银B．液氮C．氦气D．矿泉水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．氟的化学性质与下列E（填序号）元素的化学性质相似，氟原子在化学反应中易得（选填“失”或“得”）电子．

    氟化钠常用作牙膏添加剂，能有效预防龋齿，氟化钠和氯化钠都是由离子（选填“分子”、“原子”或“离子”）构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列推理不正确的是（　　）
    ①同种分子构成的物质，属于纯净物
    ②只含一种元素的物质，一定是单质
    ③同种元素的原子，质子数一定相等
    ④含有氧元素的化合物，是氧化物．
    A．①③B．②④C．①②④D．①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（　　）
    A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点
    C．清除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图是水通电分解的微观示意图，“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列说法错误的是（　　）
    A．反应前后分子个数不变
    B．原子可以构成分子，分子可以构成物质
    C．电解水时产生氢气和氧气的体积比是2：1
    D．与电源正极相连的一端产生氧气，与负极相连的一端产生氢气

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