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    【题目】用右图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质。清回答下列问题：

    (1)指出装置A中的错误之处：① ；

    ② 。

    (2)纠正错误后，完成以下实验内容：

    ①实验室制取二氧化碳的化学方程式是

    ↑ ；

    ②实验开始时应检查装置A的 ；

    ③若要检验二氧化碳气体，装置A与装置C中的导管 连接顺序序是a→ ，观察到装置C中的现象是 ：

    ④装置A与装置B连接，观察到装置B中现象是

    说明二氧化碳具有 的性质。

    【答案】药品使用稀硫酸 长颈漏斗下端插入液体中CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 气密性 d 澄清石灰水变浑浊 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 说明二氧化碳具有不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大的性质

    【解析】

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合如图所示实验装置，回答有关问题。

    （1）写出仪器的名称：a__，b__。

    （2）实验室制氧气选择装置B为反应发生装置，写出符合该反应的原理是___________，若用装置D收集氧气，验满的方法是________________。

    （3）实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用_______（填字母）装置；收集甲烷气体可选用C或E装置，由此推断甲烷气体具有的物理性质是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是（ ）

    A. t1℃时将等质量的乙、丙溶于水中，分别配成饱和溶液，所得溶液质量：乙=丙

    B. 将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等

    C. 要将接近饱和的丙溶液变为饱和溶液，可以采用降温或蒸发的方法

    D. t3℃时，将三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量顺序：甲>丙>乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲同学设计了如下实验方案：

    在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹。（实验装置如下图所示）回答下列问题：

    ①实验过程中，观察到的主要现象是_________，反应的文字表达式是_____________。

    ②待烧杯中的水不能再进入集气瓶后，打开橡胶塞，将集气瓶中的水全部倒入量筒中，测得其中水的体积为76ml。该同学在实验前设法准确地测定了集气瓶的容积为400mL。则该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是___________________（要求答出两种），该同学测定集气瓶容积的最简单方法是：_________________________。

    ③乙同学也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？_________，为什么？______。

    ④这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可能推论出氮气的物理性质是:_______； 氮气的化学性质是__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小冬在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜和水，于是用CuSO4溶液与KOH溶液反应制取氢氧化铜，并对氢氧化铜进行加热。

    （1）制取氢氧化铜的化学方程式为________________________。

    （2）小冬在加热氢氧化铜时，发现蓝色固体先变成黑色；继续高温灼烧黑色固体变成红色，同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成份，进行了如下的探究：

    【查阅资料】Cu和Cu2O均为红色固体，且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

    【提出猜想】红色固体是：Ⅰ.Cu Ⅱ.Cu2O Ⅲ.__________________。

    【进行实验】

    操作

    现象

    结论

    ①取灼烧后的红色固体2g于试管中，加入足量稀硫酸，加热并充分震荡，静置。

    _______________。

    红色固体中含有

    Cu2O。

    ②过滤、洗涤、干燥。

    得红色固体

    红色固体中含有Cu

    【结论分析】据上述现象，小冬认为猜想_______成立。你认为小冬的结论是否合理，______(填“是”或“否”)，理由是_______________________________________________。如要证明红色固体的成分，还需要补充的操作是_____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”．其模拟流程如图所示：

    （1）反应①的化学方程式__________，反应②的基本反应类型为____。

    （2）工业上用分离液态空气的方法制取氮气，属于______变化（填“物理”或“化学”）。

    （3）操作a的名称是______，实验室进行此操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______。

    （4）从物质的类别看，NH4Cl属于______（选填“酸”“碱”或“盐”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如下图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题：

    （1）写出标有序号仪器的名称：① 。

    （2）装置A为气体发生装置，在试管内的适当位置放入 、 等实验用品制取氧气，写出有关反应的化学方程式 。

    （3）若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是 ( 写一种)。

    （4）用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在 （选填“a”或“b”）处。

    （5） 装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置可制取二氧化碳气体，软塑料管中的液体药品是 ，药品加入完毕后，接下来的操作是： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室的部分实验装置，回答有关问题。

    （1）实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是（填编号） ；

    其中，发生装置中产生CO2的化学方程式为 。

    （2）检验二氧化碳是否集满的方法是 ；将适量的 倒入集气瓶中震荡，观察到试剂变浑浊，说明该气体确实是二氧化碳。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

    请填空：

    （1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。

    （2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 。

    （3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。

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