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物质的性质决定了物质的用途.下列关于物质的用途,主要利用了物质的哪些性质?
(1)铜用于制电线、电缆,利用了它具有
 
性和
 
性.
(2)活性炭用于冰箱的除臭剂,利用了它具有
 
性.
(3)铁、铝制成的锅可以把饭煮熟,利用它具有
 
性.
(4)不锈钢用作制外科手术刀,主要利用它
 
性好.
考点:金属的物理性质及用途,生铁和钢,碳单质的物理性质及用途
专题:元素的单质和化合物,金属与金属材料
分析:物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途.
解答:解:(1)因为铜具有良好的导电性和延展性,所以铜可以用于制作电缆、电线;
(2)活性炭具有疏松多孔的结构,具有吸附性,能吸附异味和色素,可制成的冰箱除臭剂;
(3)用铁、铝制成的锅可以把饭煮熟,是利用它的良好的导热性;
(4)不锈钢具有抗腐蚀性好的性能,可用来制造外科手术刀.
故答案为:(1)导电性;延展性;(2)吸附;(3)导热性;(4)抗腐蚀.
点评:本题主要考查了物质的性质和用途等方面的内容,可以依据已有的知识进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用氯酸钾制取19.2g氧气,需氯酸钾多少克?同时生成氯化钾多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组的同学用如图装置测定空气中氧气的含量.实验过程是:
①实验前测得试管的容积为30mL;
②按图连接好仪器;
③取下带导管的橡皮塞,将一些紫红色的细铜丝揉成团送入试管底;
④塞好橡皮塞,固定好装置,夹紧止水夹;
⑤给试管加热一段时间后,停止加热;
⑥等试管冷却后,打开止水夹;
⑦测得进入试管的水的体积为4mL;
⑧拆除装置,清洗仪器.
请回答下列问题:
(1)为保证实验的准确性,在步骤②和③之间还应该增加的实验步骤是
 

(2)加热时,观察到试管中的现象是
 
,反应的文字表达式为
 

(3)等试管冷却后,才打开止水夹的原因是
 

(4)烧杯中的水会进入试管的原因是
 

(5)理论上进入试管的水的体积应约为
 
mL,你认为实验结果与理论值有较大误差的原因可能是:(写出2种可能)①
 
,②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在室温下的不饱和硝酸钾溶液中放置一个塑料小球.
(1)现加入少量硝酸钾晶体至有晶体剩余,在温度不变的情况下,小球的沉浮情况有何变化(溶液体积假设不变)?
 

(2)若在不用外力的情况下使(1)中的小球上浮,你准备采取什么方法?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验室制取氧气常用的装置,请问答:

(1)用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用
 
 (填序号);该反应的文字表达式为
 
;把高锰酸钾装入试管内的方法是
 

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧应选用的发生装置是
 
(填序号),理由是
 

(3)实验过程中常会出现异常情况,认真分析:
①用高锰酸钾制取氧气时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因是
 
;实验结束后发现试管破裂了,可能的原因是
 

②收集到的氧气不纯,可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室给你提供了下列仪器,请选用合适的仪器完成指定的实验:

①要制取较多、较纯净的O2,用来探究其性质,组装气体发生装置需要的仪器是
 
(填序号),收集氧气应采用
 
法,其反应原理用化学方程式表示为
 

②提纯粗盐时,过滤需要选用上述仪器中的
 
(填序号),除此之外还缺少的仪器是滤纸、
 
 
(填名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是进行科学探究的重要途径,在探究过程中,许多因素会对实验结果产生影响.
(1)硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰,在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色的火焰,对此这两种现象可得出的结论是什么?
 

(2)反应物用量不同,生成物不同,请举出实验说明.
(3)使用催化剂,能改变化学反应的速率.请举出实例说明.

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科目:初中化学 来源: 题型:

保持氧气化学性质的最小粒子是氧
 
,氧气在化学反应中的最小粒子是氧
 
.氧气是由氧
 
组成的,是由氧
 
构成的.蒸馏水不宜养鱼,是因为蒸馏水中几乎不含氧
 
.(均选填“分子”、“原子”或“元素”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一定量的在空气中暴露的氢氧化钠固体,经分析知其含水7.65%,含碳酸钠4.32%,其余的是氢氧化钠.若将此样品1克放入100克浓度为3.65%的稀盐酸中充分反应,残余的酸再用10克的30.9%的氢氧化钠溶液恰好完全中和.将反应后的溶液蒸干,得到固体的质量是多少?(写出详细计算过程)

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