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    【题目】汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用图表示．下列有关说法错误的是（ ）

    A.化学反应前后原子的种类和个数保持不变
    B.反应Ⅱ元素的化合价都没有变化
    C.反应Ⅰ类型为化合反应
    D.此净化装置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮对空气的污染

    【答案】B
    【解析】解：A、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和个数保持不变，故A正确；
    B、反应Ⅱ反应的方程式是：2NO2+4CO N2+4CO2 ， 该反应有单质生成，一定有元素化合价的变化，故B错误；
    C、反应Ⅰ由两种物质生成了一种物质，属于化合反应．故C正确；
    D、由图示可知，该催化转化过程可以将NO、NO2、CO转化为N2、CO2 ， 可以消除NO、NO2、CO 对空气的污染，故D正确．
    答案：B．
    A、根据反应的微观过程微粒的变化分析解答；
    B、根据物质的类别分析化合价的变化；
    C、根据反应2写出反应的化学方程式，由方程式分析参与反应的各物质微粒个数比；
    D、根据反应的微观过程结合空气污染物的种类分析；

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的名称与其主要成分的化学式对应不正确的是( )

    A. 大理石CaCO3 B. 铁锈Fe2O3

    C. 孔雀石Cu2(OH)2CO3 D. 赤铜矿CuO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体时所需的一些装置如图1所示．据图回答下列问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①；
    （2）小明同学想以氯酸钾和二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，他选择了C装置，你帮他选择的收集装置是（填装置标号，下同），写出该方法制氧气的符号表达式；检验该气体已收集满的方法是 ．
    （3）小华同学要以高锰酸钾为原料制取氧气，她也选用了C装置，她需要对该装置进行改进的地方是 ， 有关反应的符号表达式 ．
    （4）实验室在常温下用块状电石（主要成分CaC2）与水反应制取不易溶于水的乙炔（C2H2）气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是 ．
    （5）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体（2NO+O2═2NO2）．为了收集纯净的NO 气体，利用图2所示仪器Ⅰ、ⅡⅠ用胶管将（填导管口字母）与c相连组成收集装置．收集时，应先在Ⅰ中 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质可能是纯净物的是（ ）

    A．高锰酸钾分解后的剩余产物

    B．含铁60%的氧化铁样品

    C．双氧水加二氧化锰反应完全后过滤得到的液体

    D．含镁65%的氧化镁样品

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图示实验操作中，正确的是（ ）
    A.
    点燃酒精灯
    B.
    取少量液体
    C.
    加热液体
    D.
    称取氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气的体积分数存在误差．

    请你参与探究：
    甲组测出氧气的体积分数小于五分之一
    【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
    【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：

    颜色、状态

    熔点/℃

    着火点/℃

    密度（g/cm3）

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色或黄色固体

    44.1

    40

    1.82


    （1）【猜想与假设】A同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
    B同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
    你还能作出的猜想是 ．
    （2）【交流与讨论】①他们对课本上的实验装置进行了图乙所示的改进（其他仪器忽略）．
    与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 ．
    ②能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是 ．
    乙组同学从课本镁条燃烧实验得到启发，用镁代替红磷，实验完毕，冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5．
    （3）【猜想与假设】可能镁条与氮气发生了反应
    【设计实验】为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组展开如下探究：

    ①组装仪器（图1，钟罩下端无底），检查气密性：向水槽中加水，观察到现象，说明气密性良好；
    ②将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞；
    ③待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；
    ④打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2），观察液面变化；
    【交流讨论】
    a.步骤①气密性良好的现象是；
    b.步骤②目的是；
    c.步骤④观察到现象，说明镁条与氮气反应．
    （4）【反思】乙组小罗同学认为只进行图2实验，当钟罩内进入水的体积大于总容积的 ，就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应，对此观点你认为是否正确并说明理由 ．
    （5）【拓展】①镁与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），由于氧气比氮气活泼，所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁（大、小）．
    ②8g镁在空气中燃烧，若有30%的镁生成氮化镁，计算氮化镁的质量 （写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：① ．
    （2）写出用高锰酸钾固体制取氧气的化学符号表达式；利用该反应制取氧气，收集装置应选（填序号）；
    （3）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置；F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水来收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中；
    （4）通过查阅资料得知：已知甲烷极难溶于水，密度小于空气．实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷．实验室制取甲烷的装置组合是（从图中选择，“F”除外）．
    （5）在用KClO3加热制O2的过程中，发现产生O2的反应速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是
    （6）向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧穿有两端开口细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图G所示．
    ①手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将（选填“上升”、“下降”或“不变”）．
    ②下列有关该实验的说法正确的是 ．
    a．可说明有少量氧气溶于水中
    b．应保证装置有良好的气密性
    c．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作正确的是（ ）
    A.
    倾倒液体
    B.
    过滤液体
    C.
    读液体体积
    D.
    给液体加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】青少年在身体发育阶段一定要注意均衡膳食。铁、钙、碘元素含量过高或过低都会对身体造成影响，其中缺______会引起贫血，缺_______会引起甲状腺肿大。

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