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    9．原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质．在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；可用次氯酸（HClO）杀死细菌．氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸．某水厂生产自来水的步骤?如下：

    （1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为ABC（填编号）．
    （2）能消毒杀菌的步骤为加氯水消毒．
    （3）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的．
    （4）过滤操作所必需的仪器：ACEF．
    A．烧杯  B．酒精灯  C．铁架台（带铁圈）  D．试管  E．玻璃棒  F．漏斗  G．托盘天平  H．蒸发皿
    过滤时玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接触的部分是三层滤纸处．
    （5）若滤液仍然浑浊，你认为原因可能是滤纸破损．（写一条即可）
    （6）自来水经使用后，变成生活污水，要对生活污水进行回收处理再利用的目的是即节约了资源又保护了环境．（答一条）

    分析 （1）根据净化水操作的净水的原理；
    （2）根据能消毒杀菌的步骤为加氯水消毒解答；
    （3）根据明矾的作用解答；
    （4）根据过滤的注意事项，过滤的注意事项要抓住“一贴、二低、三靠”解答；
    （5）根据过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是：①滤纸破损，②液面高于滤纸边缘，③漏斗没有洗净、盛放滤液的烧杯没有洗净等解答；
    （6）根据生活污水回收处理再利用即节约了资源又保护了环境解答．

    解答 解：
    （1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为加明矾沉沉淀、过滤；
    （2）能消毒杀菌的步骤为加氯水消毒；
    （3）先向烧杯中加入适量明矾粉末．这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的杂质沉降来达到净水的目的；
    （4）过滤操作所必需的仪器有：烧杯；铁架台（带铁圈）；漏斗；玻璃棒；过滤时玻璃棒的作用是引流；玻璃棒下端接触的部分是三层滤纸处．
    （5）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是：①滤纸破损，②液面高于滤纸边缘，③漏斗没有洗净、盛放滤液的烧杯没有洗净等．
    （6）把生活污水回收处理再利用，既节约了资源又保护了环境．
    答案：
    （1）ABC；
    （2）加氯水消毒；
    （3）吸附；沉降；
    （4）ACEF；引流；三；
    （5）滤纸破损；
    （6）即节约了资源又保护了环境．

    点评 需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此类问题尤其重要．在解此类题时，首先要充分读题，从中找出有用的知识结合问题进行解答，此类题的难度一般不大，起点高，但是落点低，主要是书本中的题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度，于是他对所得的溶液的酸碱性进行了探究．
    【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
    【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈酸性，还可能呈中性．
    【实验验证】
    实验操作实验现象结　论
    用试管取该溶液1mL～2mL，滴入1滴～2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变红色溶液呈碱性
    无色酚酞试液不变色溶液呈酸性或中性
    【实验验证】
    （1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH-（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入MgCl2溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学反应的方程式为MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
    （2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出以下方案：
    取样，加入锌粒，若观察到有气体放出，则所取溶液呈酸性．此时显酸性的溶液中的溶质是氯化钠、氯化氢．
    （3）氢氧化钠与盐酸发生中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子．其中表示纯净物的图是C，表示由一种单质和一种化合物组成的混合物的图是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法．按要求填空．
    （1）两个钠原子2Na；
    （2）符号“$SO_4^{2-}$”表示硫酸根离子（填写粒子名称）；
    （3）原子结构示意图表示Cl（填写元素符号）；
    （4）若“”表示一个氮原子，则“”表示N2（填写粒子符号）
    （5）$\stackrel{+2}{Ca}O$ 中“2”的含义氧化钙中钙元素的化合价数值是2；
    （6）H2O中“2”的含义每个水分子中含有氢原子的个数是2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．纯水极难导电，在水中加入硫酸或氢氧化钠，可增强（填“增强”或“减弱”）水的导电性，电解水时应通直流（填“直流”或“交流”）电，若在电源正极得到100ml氧气时，同时可在阴极得到200 ml氢气．水在通电的情况下发生的化学反应过程，可用下列图示描述．试回答下列问题：

    （1）写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，反应的基本类型为：分解反应．
    （2）从上图中你可以得到哪些信息？（写出两条即可）
    ①水是由氢氧两种元素组成，；
    ②一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．分子和原子的主要区别是（　　）
    A．分子大，原子小
    B．分子能保持物质的化学性质，原子不能
    C．分子在化学反应中分成原子，而原子在化学反应中不再分
    D．由分子构成的物质，分子间有间隔，而分子里的原子间没有间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．实验室制取氧气有以下操作步骤：
    a加热  　b熄灭酒精灯　 c检验装置气密性 　d装入药品　 e用排水法收集气体　f从水中撤出导气管
    正确的操作顺序为cdaefb．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．人类从石器时代进入铜器时代，继而进入铁器时代，铜作为金属材料一直被广泛应用着．下面冶炼铜的方法中，利用了置换反应的是（　　）
    ①C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
    ②CO+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2
    ③H2+CuO═Cu+H2O
    ④Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
    A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．设计实验证明二氧化碳的密度比空气的密度大．

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