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    2．比较木炭和蜡烛在空气中的燃烧，其共同点是A
    A．都放出热量　　B．都生成了水　　C．都是化合反应　　D．都是氧化反应．

    分析 根据木炭、蜡烛燃烧 的现象、反应条件、反应原理等分析解答．

    解答 解：木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，蜡烛和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，两个反应都是物质与氧气的反应，故都属于氧化反应，且放出热量、生成二氧化碳、反应条件都是点燃；
    答案：A；  都是氧化反应．

    点评 本题主要考查了氧气与可燃物的反应的相关知识，难度不大，据题意细心分析解答即可．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列物质由离子构成的是（　　）
    A．二氧化碳B．氯化钠C．金刚石D．水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究并填写下列空白．
    （1）[提出问题]小松同学用双氧水清洗伤口时，不小心将双氧水滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做双氧水分解的催化剂，他想，水泥块能否也可以做双氧水分解的催化剂？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并清洗干净、干燥，并进行以下探究．
    （2）[猜想]水泥块能做双氧水分解的催化剂．
    （3）[实验验证]填写以下实验报告的空白处
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中木条不燃烧常温下双氧水不易分解
    实验二在装有在装有双氧水溶液的试
    管中加入水泥块，然后将带火
    星的木条伸入试管中    		木条燃烧水泥块能改变过氧化氢分解的速率
    （4）[结论]水泥块能加快双氧水分解的速率，故水泥块能做双氧水分解的催化剂．
    （5）[讨论与反思]小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是双氧水分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验，探究水泥块在反应前后质量是否改变．
    [实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤烘干、称量；④对比反应前后水泥块的质量．
    [分析]如果水泥块的质量不变，则水泥块可做双氧水分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要补充一个探究实验：探究水泥块的化学性质是否发生改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水．其实验过程如下所示，回答下列问题．

    ①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行操作①的名称是过滤；该操作中用到的玻璃仪器有烧杯，漏斗，玻璃棒 若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是滤纸破了，仪器不干净，液面高出滤纸边缘．
    ②操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭，该过程主要是物理 变化
    ③操作③是消毒杀菌，这过程主要是化学 变化
    ④自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为ClO2，其中氯元素的化合价为+4．
    ⑤硬水是指含有较多的Ca2+，Mg2+（写离子符号）的水．为降低硬度，日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，
    进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
    请回答下列问题：

    （1）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足等（任写一点）；若将硫代替红磷实验，是否能成功，为什么？不能，硫燃烧虽然消耗了氧气，但是生成了新的气体，瓶内压强并没有减少．
    （2）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：实验结果更加准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（　　）
    A．铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁B．二氧化碳+碳$\stackrel{高温}{→}$一氧化碳
    C．氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞十氧气D．石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列关于空气的说法中，正确的是（　　）
    A．水蒸气分子不断运动，冻成冰后水分子停止运动
    B．氧气在降温加压的条件下可以压缩到蓝色的钢瓶中，是因为氧气分子的大小受温度和压强影响
    C．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
    D．按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、余下共1%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．近几年来，我国多条江河再次发生镉污染事件，如图是铬元素在元素周期表中的信息，从该图获取的信息中，正确的是（　　）
    A．镉原子的核内有48个质子
    B．镉元素属于非金属元素
    C．镉元素的原子在化学反应中容易得到电子
    D．镉元素相对原子质量为112.4g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：
    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
    【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；
    猜想二：氢氧化钠溶液；
    猜想三：碳酸钠溶液．
    【实验推断】（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是NaCl溶液．
    （2）小刚另取样滴加稀盐酸有有气体产生产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是在空气中变质的氢氧化钠与盐酸反应也能产生气泡．
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有有白色沉淀产生产生，设计这一步骤的目的CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】这瓶溶液是NaOH和Na2CO3．
    【探究启示】实验取完药品后应盖上瓶盖．

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