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通过化学课程的学习,我们收获很多.
收获一:生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
氧气或者O2
氧气或者O2
;雨雪等自然现象证明空气中有
水或者H2O
水或者H2O

(2)成都市民家中的主要燃料是天然气,我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的
可燃性
可燃性
(填写一条化学性质).
(3)汽车安全气囊内所装的化学物质,能在碰撞后10毫秒内,生成一种空气中含量最多的气体,该气体是
氮气或N2
氮气或N2

(4)空气中可能形成污染的物质很多,请列举两例:
可吸入颗粒物(烟尘、粉尘)
可吸入颗粒物(烟尘、粉尘)
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3


收获二:我们学会了从宏观和微观的角度认识世界.试从分子、原子的角度分析:
(1)“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质:
分子在不停地运动
分子在不停地运动

(2)分子和原子的主要区别是
在化学变化中,分子可以再分,而原子不能
在化学变化中,分子可以再分,而原子不能

在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中,发生变化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
,没有发生变化的微粒是
氧原子
氧原子
汞原子
汞原子

有人说“双氧水分解生成了水和氧气,所以双氧水具有水和氧气的性质”,你认为这个说法不正确的理由是
分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质(或水的化学性质由水分子保持,氧气化学性质由氧分子保持)
分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质(或水的化学性质由水分子保持,氧气化学性质由氧分子保持)

收获三:我们认识了实验仪器,可以完成一些简单的实验操作.
(1)实验室最常见的一种加热仪器是
酒精灯
酒精灯
.熄灭该仪器时应该
灯帽盖灭
灯帽盖灭

(2)量取一定量的液体应该用
量筒
量筒
(与胶头滴管配套使用).
(3)玻璃棒在实验室常用于
搅拌、引流、转移固体
搅拌、引流、转移固体

(4)完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析:
①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时,发现收集氧气的速率比较慢.你觉得可能的原因是
装置漏气
装置漏气
.(写一条)
②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时,如图所示,看到试管内有大量气泡冒出,但是带火星木条并没有明显复燃.
你觉得可能的原因是
该反应放热,产生的氧气中混有大量水蒸气
该反应放热,产生的氧气中混有大量水蒸气
.(写一条)
分析:收获一:(1)根据铁生锈、食物腐烂是因为空气中有氧气、雨雪等自然现象证明空气中有水进行解答;
(2)根据天然气具有可燃性进行解答;
(3)根据空气中含量最多的气体是氮气进行解答;
(4)根据空气中可能形成污染的物质包含有害气体和粉尘进行解答;
收获二:(1)根据分子的性质进行解答;
(2)根据分子和原子的主要区别是在化学变化中,分子可以再分,而原子不能进行解答;
收获三:(1)根据实验室最常见的一种加热仪器是酒精灯进行解答;
(2)根据量取一定量的液体应该用量筒和胶头滴管进行解答;
(3)根据玻璃棒的作用进行解答;
(4)根据实验注意事项进行解答.
解答:解:收获一:(1)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有氧气;雨雪等自然现象证明空气中有水;
故填:氧气或者O2;水或者H2O;
(2)天然气具有可燃性,所以我们可燃烧天然气做饭;
故填:可溶性;
(3)空气中含量最多的气体是氮气;
故填:氮气;
(4)空气中可能形成污染的物质包含有害气体和粉尘,有害气体主要为SO2、NO2、CO、O3
故填:可吸入颗粒物(烟尘、粉尘);SO2、NO2、CO、O3
收获二:(1))“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子在不停地运动的性质;
故填:分子在不停地运动;
(2)分子和原子的主要区别是在化学变化中,分子可以再分,而原子不能;在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中,发生变化的微粒是氧化汞分子,没有发生变化的微粒是氧原子和汞原子;双氧水分解生成了水和氧气,但双氧水不具有水和氧气的性质,原因是分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质(或水的化学性质由水分子保持,氧气化学性质由氧分子保持);
故填:在化学变化中,分子可以再分,而原子不能;氧化汞分子;氧原子;汞原子;分子是保持物质化学性质的最小粒子,过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质(或水的化学性质由水分子保持,氧气化学性质由氧分子保持);
收获三:(1)实验室最常见的一种加热仪器是酒精灯,熄灭该仪器时应该灯帽盖灭;
故填:酒精灯;灯帽盖灭;
(2)量取一定量的液体应该用量筒和胶头滴管;
故填:量筒;
(3)玻璃棒的作用有搅拌、引流、转移固体;
故填:搅拌、引流、转移固体;
(4)①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时,发现收集氧气的速率比较慢.可能的原因是没加催化剂/过氧化氢浓度过低/装置漏气;
故填:装置漏气;
②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时,如图所示,看到试管内有大量气泡冒出,但是带火星木条并没有明显复燃,可能的原因是该反应放热,产生的氧气中混有大量水蒸气.
故填:该反应放热,产生的氧气中混有大量水蒸气.
点评:这几个题目都是有关环境保护和日常生活中的化学知识,这一类题目的近几年的中考中一直是一个热点.在复习中一定要熟记知识,注意联系实际,解决问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

请结合如图所示实验装置回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称.a
酒精灯
酒精灯
;b
试管
试管

(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,根据该变化的反应物的状态和反应条件,发生装置可选择图中
A
A
(填标号,下同),收集装置选择
C或D
C或D
,选择该收集装置的原因是
氧气不易溶于水或氧气的密度比空气大
氧气不易溶于水或氧气的密度比空气大
.用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放
一团棉花
一团棉花
,原因是
能够防止高锰酸钾进入导管
能够防止高锰酸钾进入导管

(3)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气时,二氧化锰做
催化剂
催化剂
,反应后,二氧化锰的
质量
质量
 和
化学性质
化学性质
不改变,这个化学反应属于
分解
分解
反应(填分解或者化合).
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.检验二氧化碳用
澄清石灰水
澄清石灰水
,反应的化学方程式为
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
,如图中,用紫色石蕊试液制成的小花喷上水后,放入装满二氧化碳的集气瓶中,紫色小花变为
色,发生反应的化学方程式为
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
,该反应属于
化合
化合
反应.

(5)实验室可以用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)制取氢气,则可以选择的发生装置为
B
B
,收集装置为
C或E
C或E
.使用氢气时要特别注意安全,点燃氢气前要
检验纯度
检验纯度

(6)通过化学课程的学习,我们知道,科学探究是按照①观察与问题②假设与预测③实验与事实④解释与结论⑤反思与评价⑥表达与交流的步骤进行的,在这些环节中,
(填序号)是中心环节.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

通过化学课程的学习,我们收获很多。

    收获一:(6分)生活中处处有化学,通过学习已经知道:

(1)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有       ;雨雪等自然现象证明空气中有        

(2)成都市民家中的主要燃料是天然气,我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的         (填写一条化学性质)。

(3)汽车安全气囊内所装的化学物质,能在碰撞后10毫秒内,生成一种空气中含量最多的气体,该气体是            

(4)空气中可能形成污染的物质很多,请列举两例:                     

收获二:(6分)我们学会了从宏观和微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析:

(1)“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质:                        

(2)分子和原子的主要区别是                                                   

在加热氧化汞“HgO → Hg + O2”这样一个化学反应中,发生变化的微粒是         ,没有发生变化的微粒是                     

有人说“双氧水分解生成了水和氧气,所以双氧水具有水和氧气的性质”,你认为这个说法不正确的理由是                                            

收获三:(6分)我们认识了实验仪器,可以完成一些简单的实验操作。

(1)实验室最常见的一种加热仪器是          。熄灭该仪器时应该              

(2)量取一定量的液体应该用                 (与胶头滴管配套使用)。

(3)玻璃棒在实验室常用于                      

(4)完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析:

① 某同学用过氧化氢溶液制取氧气时,发现收集氧气的速率比较慢。你觉得可能的原因是

                                                          。(写一条)

② 某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时,如图:

看到试管内有大量气泡冒出,但是带火星木条并没有明显复燃。

你觉得可能的原因是                            。(写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图所示实验装置回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称.a _________ ;b _________ 

(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ______                ___ ,根据该变化的反应物的状态和反应条件,发生装置可选择图中 ___(填标号,下同),收集装置选择_____ ,选择该收集装置的原因是 ____  _                ____ 

用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放___    __,原因是__                      

                                               ___。

(3)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气时,二氧化锰做___     ___,反应后,二氧化锰的        和           ___不改变,这个化学反应属于 _   __反应(填分解或者化合)。

(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ____                       _____ 

检验二氧化碳用____            ,反应的化学方程式为                        

下图中,用紫色石蕊试液制成的小花喷上水后,放入装满二氧化碳的集气瓶中,紫色小花变为     色,发生反应的化学方程式为                             ,该反应属于       反应。

(5)实验室可以用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)制取氢气,则可以选择的发生装置为_    __,收集装置为_ _   _。使用氢气时要特别注意安全,点燃氢气前要        ___

(6)通过化学课程的学习,我们知道,科学探究是按照①观察与问题②假设与预测③实验与事实④解释与结论⑤反思与评价⑥表达与交流的步骤进行的,在这些环节中,_    (填序号)是中心环节。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图所示实验装置回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称.a _________ ;b _________ 

(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ______                ___ ,根据该变化的反应物的状态和反应条件,发生装置可选择图中 ___(填标号,下同),收集装置选择_____ ,选择该收集装置的原因是 ____  _                ____ 

用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放___    __,原因是__                      

                                               ___。

(3)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气时,二氧化锰做___     ___,反应后,二氧化锰的        和           ___不改变,这个化学反应属于 _   __反应(填分解或者化合)。

(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ____                       _____ 

检验二氧化碳用____            ,反应的化学方程式为                        

下图中,用紫色石蕊试液制成的小花喷上水后,放入装满二氧化碳的集气瓶中,紫色小花变为     色,发生反应的化学方程式为                             ,该反应属于       反应。

(5)实验室可以用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)制取氢气,则可以选择的发生装置为_    __,收集装置为_ _   _。使用氢气时要特别注意安全,点燃氢气前要        ___

(6)通过化学课程的学习,我们知道,科学探究是按照①观察与问题②假设与预测③实验与事实④解释与结论⑤反思与评价⑥表达与交流的步骤进行的,在这些环节中,_    (填序号)是中心环节。

 

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