精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
5.元宵节是我国的重要传统节日,许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗.
(1)某烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶[Sr(NO32]等.请写出硫在空气中燃烧的化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)小科同学想自制孔明灯,为了使它能飞得更高、更安全,则选择灯罩的材料应轻质且不易燃烧;
(3)我市已禁止燃放孔明灯,是因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300℃,一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地而引发火灾,其原因是燃着的孔明灯能C(填序号).
A.提供可燃物 B.供给氧气   C.使可燃物的温度达到着火点.

分析 (1)根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,写出化学反应式;
(2)根据要求:飞得更高、更远、更安全.就要使灯罩的材料轻且不易燃烧;
(3)根据物质燃烧的条件:物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点.考虑外焰温度高达300多度的孔明灯飘落到加油站、液化气站、油库等地引起火灾的原因.

解答 解:(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,化学反应式是S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
故答案为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)要使孔明灯能飞得更高、更远、更安全,灯罩的材料轻且不易燃烧.
故答案为:不易燃烧;
(3)加油站、液化气站、油库等地的物质都是易燃物,并且氧气充足,平时很安全是因为没有达到物质的着火点,一但外焰温度高达300多度的孔明灯飘落到这些地方,使之达到着火点,就会引起火灾.
故选C

点评 本题主要考查学生对化合价的概念和规律的认识、物质燃烧的条件.从生活的实际出发,可激发同学们学习的兴趣.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.碘-131是元素碘的一种放射性同位素.它的原子核内质子数与中子数之和是131,其中质子数是53,碘原子的核外电子数为(  )
A.131B.53C.78D.184

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件.
(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃.
(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的棉花团,放到酒精灯火焰上片刻.
(3)分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住.
请你分析实验,并帮助小明将末完成的实验报告填写完整:
步骤设计意图实验现象实验结论
(1)燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧
(2)燃烧与温度的关系没蘸水的棉花团燃烧,
蘸水的棉花团不燃烧
(3)玻璃杯内蜡烛熄灭了,玻璃杯外蜡烛仍燃烧
得出结论,燃烧需要三个条件:①可燃物、②温度要达到着火点③与氧气接触.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“”和“”分别表示不同原子,反应后方框内的应再填入1个微粒是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.“嫦娥工程”的主要任务之一是探明月球上氦-3的储量.如图是氦-3原子结构示意图,下列说法错误的是(  )
A.原子核内质子数等于核外电子数B.质子和中子是不可再分的粒子
C.氦-3原子核内有2个质子D.氦-3原子由原子核和核外电子构成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.科学实验的步骤一般为:①提出问题;②构想假说;③实验设计;④分析结果;⑤得出结论.其中假说是对实验结果的预测,设计实验的目的是为了检验你的假说.某校学生实验小组为了探究可燃物燃烧的条件,做出如下假说:①如果在氧气中,可燃物没有达到着火点,那么可燃物不能燃烧 ②如果可燃物达到着火点,但没有氧气,那么可燃物也不能燃烧.该小组依据假说设计了如下实验,请你帮助他们继续完成对实验过程的记录与分析.
实验步骤现象原因
将蜡烛放置于空气中.
无明显现象虽然有氧气,但温度没有达到蜡烛的着火点.
用火柴点燃.
蜡烛燃烧
用烧杯将其罩住.
由以上实验检验假说,该小组同学推断出的结论是可燃物燃烧的条件是可燃物燃烧不但要与氧气接触,温度还要达到可燃物的着火点.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.杭州市下沙中学科学兴趣小组,用自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定,结果记录如下:
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牵牛花瓣红  色紫  色蓝  色
胡萝卜橙  色橙  色橙  色
月季花瓣浅红色红  色黄  色
(1)经过探究,发现胡萝卜根本不宜作酸碱指示剂,这三种物质中理想的指示剂是牵牛花.
(2)小明是一个勤于思考,喜欢钻研的同学,发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后,思考到了一个问题:NaOH溶液中到底是哪种粒子(如:H2O、Na+、OH-)使牵牛花汁液显蓝色呢?于是他和同学们继续探究:
【提出问题】NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变?
【提出猜想】猜想1:使牵牛花汁液变色的粒子是H2O
猜想2:使牵牛花汁液变色的粒子是Na+
猜想3:使牵牛花汁液变色的粒子是OH-
【设计实验】
实   验   步   骤实验现象实  验  结  论
1、向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的

是水分子
2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的

是钠离子
3、向盛有少量氢氧化钠溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁,振荡溶液呈蓝色使牵牛花汁液变色的只能是
氢氧根离子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.为了探究碱的性质,甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人CO2气体.观察到前者变浑浊.后者无明显现象.
甲组同学认为CO2能与石灰水反应,但不能与烧碱溶液反应.而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应.
(1)为证明自己的现点,乙组同学设计并做了以下实验:
①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体.写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑ .并从甲图中选出正确的制取装置A .(填“A”或“B”)
②收集一烧瓶CO2气体.注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞(如乙图所示),振荡后观察刊瓶内气球膨大.由此乙组同学认为自己的观点是正确的.
(2)甲组同学提出反驳:因为CO2会溶于水,所以还必须设置对照实验,即用H2O代替烧碱溶液进行实验,如果观察到气球膨大程度减小(填“增大”或“藏小”),才能最终证明乙组的观点是正确的.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.现有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物,选择适当的试剂将其转化为相应的沉淀或固体,从而实现Cl-、SO42-、和NO3-的相互分离.相应的实验过程可用下图表示:

请回答下列问题:
(1)写出实验流程中下列物质的化学式
试剂X:BaCl2  沉淀A:BaSO4 沉淀B:AaCl
(2)上述实验流程中加入过量的Na2CO3的目的是除去钡离子和银离子.
(3)按此实验方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3(填化学式)杂质.

查看答案和解析>>

同步练习册答案