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只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清的石灰水鉴别开来,这种试剂是( )

氯化钡溶液 碳酸钠溶液 酚酞溶液 石蕊溶液

 

B

【解析】

试题分析:要能一次性把把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清的石灰水鉴别开来,那加入的试剂与它们相互反应的时候一定要有不同的现象,由于在这三种物质中有两种是碱溶液,一种酸溶液,所以用酸碱指示剂酚酞溶液或石蕊溶液不能将它们鉴别,而A氯化钡溶液,与三种均不反应,B碳酸钠溶液与氢氧化钠溶液不反应,无现象,与稀盐酸会反应:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2产生气泡,与澄清的石灰水也会反应:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,生成白色沉淀,故选B

考点:酸碱盐的化学性质

 

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小红同学对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:

【提出问题】猜想:铜与浓硫酸不能反应;猜想:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气.

【实验探究】

实验:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,试管中无现象;

实验:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,溶液呈现蓝色.

【分析猜想】

(1)溶液呈蓝色,说明生成了

(2)根据 推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体.

【查阅资料】

(1)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。

(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。

(3)二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色.

【实验探究】为了检验产生的气体的成分,小红将产生的气体通入品红溶液中,溶液褪色,加热,溶液又变成红色.

【实验结论】(1)在常温下,铜与浓硫酸不能反应;(2)在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是 ,此反应还生成了水,请写出该反应的化学方程式

(3)浓硫酸与铜加热时能反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的 有关.

【拓展延伸】为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体,请写出该反应的化学方程式

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年湖北省鄂州市九年级下学期4月调研考试化学试卷(解析版) 题型:推断题

A、B、C、D、E、F、G为常见的物质,其中B、E、G属于单质,反应②是炼铁工业中的主要反应,它们之间的相互转化关系如图所示:

(1)A物质的化学式是

(2)写出反应②的化学方程式:

(3)写出反应③中生成红色固体的化学方程式:

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年湖北省襄阳市九年级下学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

人的胃酸中含有一定量的盐酸,pH在09~15之间,胃酸分泌过多是一种常见的胃病,可通过嚼服一些药物来治疗,下列物质中适宜于用作治疗此病的有 .(填编号)小苏打粉 氢氧化铝粉 氧化钙粉 纯碳酸钙粉。

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年湖北省襄阳市九年级下学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

《三国演义》中有这样一个故事:诸葛亮率领的汉军误饮了“哑泉”。哑泉,“人若饮之,则不能言,不过旬日必死”。后来,汉军将士经地方隐士指点,饮了万安溪的“安乐泉”水方才转危为安。“哑泉”和“安乐泉”中所含的化学物质可能是

A.NaCl、CaCl2 B.Na2SO4、KC1

C.BaCl2、NaNO3 D.CuSO4、Ca(OH)2

 

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(6分)金属材料在生活、生产中应用十分广泛。

(1)图A是金属的一个应用实例,请说出利用了金属的什么物理性质?(答出一点即可)

(2)右图B是两块金属片相互刻画后,在纯铜片上有明现的划痕。该实验探究的目的是什么?

 

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保护环境,提倡“低碳”生活是我们共同关注的问题。

(1)提倡“低碳”生活主要是为了减少 (填化学式)的排放量。

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图所示,打开分液漏斗,使其中的无色液体与试管中的固体接触反应,可观察到气球胀大现象,请分别写出一个符合图中现象和下列要求的化学方程式:

(1)分解反应

(2)化合反应

(3)复分解反应

(4)置换反应

 

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