【题目】有关下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法正确的是
A. 甲实验用于探究二氧化碳的性质，只能证明二氧化碳的密度比空气大
B. 乙实验用于探究二氧化碳与水反应生成碳酸，若④比①先变红，②③不变红，既能说明 CO2密度比空气大，又能说明CO2与水反应。
C. 丙实验用于探究蜡烛燃烧的产物，可证明只有二氧化碳生成，该实验有利于石蜡充分燃烧，防止生成黑烟，实验现象更明显
D. 丁实验用于探究二氧化碳的性质，既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应
能考试期末冲刺卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙、丙、丁、戊分别是HCl、Na2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、BaCl2五种溶液中的一种。现利用X溶液加以鉴别，其中白色沉淀Ⅱ不溶于稀硝酸。它们之间存在如下图所示的转化关系：
请填空：
（1）写出X的化学式：_____________；
（2）写出Y与足量戊溶液反应的化学方程式：________________。
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【题目】某固体混合物的主要成分有碳酸钙和氯化钙(氯化钙不与盐酸反应)．为探究混合物中碳酸钙的质量分数，甲、乙两个小组同学分别进行了实验：
(1)甲组同学按以下流程进行实验：
①操作A的名称_____．
②混合物中碳酸钙的质量分数可能_____80% 或_____80%(填“＞”、“＜”或“=”)．
(2)乙组的5名同学分别在一个质量为40.00的空烧杯中加入各自称好的固体混合物，然后将质量分数不同的36.50g稀盐酸加入烧杯中，实验数据如表：(假设反应过程中各物质均没有损失)
组号 | 烧杯及物质的总质量(g) | 稀盐酸溶质质量分数(%) | 产生气体的质量(g) |
1 | 42.00 | 2.00 | 0.44 |
2 | 45.00 | 5.00 | 1.10 |
3 | 44.00 | 9.50 | 1.32 |
4 | 46.00 | 9.50 | 1.98 |
5 | 44.00 | 6.00 | a |
表中a=_____g．
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【题目】化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数和质子数之和。例如用
表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。则
和
（ ）
A. 原子中含有相同数目的中子 B. 属于同种元素
C. 原子中核外电子数不同 D. 质子数不同
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【题目】根据下图回答问题：
（1）写出装置图中的仪器名称：①______，②______。
（2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是_______，收集装置是_____或_______。
（3）某兴趣小组的同学利用上述装置制取O2时，发现水槽中的水变红了，其原因是_________。
（4）NO2是一种红棕色的有毒气体，密度比空气大，溶于水，能和NaOH发生反应生成盐和水，实验室用铜和浓硝酸反应制取，制取NO2的发生装置是_______，用F装置收集NO2，气体从_____(填“a”或“b”)端进入。
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【题目】甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，都含有地壳中含量最多的元素，且在自然界中可以实现乙和丁的循环。它们之间部分转化关系如下图所示（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。
请推断：
（1）若乙是单质，则丁的化学式为____。由乙→甲的反应一定是____（填字母序号）。
A．化合反应 B．分解反应 C．氧化反应 D．有放热现象发生
（2）若乙是化合物，且甲由两种元素组成，则甲通常的用途之一是____。
（3）若乙是化合物，且甲由三种元素组成，则甲→乙反应的化学方程式为____。
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【题目】实验室常用下列装置来制取、收集气体。请回答以下问题：
(1)仪器b的名称是：______。
(2)药品选择：实验室中，在一定条件下氯酸钾、过氧化氢、高锰酸钾能分解产生氧气，关于这三种物质的说法中正确的是_______(填标号,可多选)
A 都含有氧气 B 都属于氧化物 C 都含有氧元素 D 都是含氧化合物
(3)装置选择：①B是一种实验室制取气体的发生装置，下列条件下，能够用B作发生装置的是_____(填标号)
A 液、液加热反应制气体 B 固、固加热 反应制气体
C 固、液不加热反应制气体 D 固、液加热反应制气体
②收集装置的选择是由气体性质决定的。既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有___(填标号、可多选)
A 易溶于水 B 难溶于水 C 不与水反应 D 密度不与空气接近 E 可与空气中某成分反应
(4)实验室用KMnO4制取 O2，应选用的发生装置和收集装置的组合为_____(填字母序号)，该发生装置的不足之处是______，该反应的符号表达式是________
(5)研究显示：氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此，氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法_____(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的氧气，最好采用______集气法。
(6)网传，84消毒液和粉状洁厕灵混合使用会产生有毒气体——氯气,这是真的吗？兴趣小组同学决定查阅资料并开展相关的验证实验。
①查阅后获知：这是真的，同时了解到氯气呈黄绿色，有毒，可溶于水，难溶于橄榄油，密度比空气大，能与水、碱溶液发生反应生成可溶性物质。
②在老师的指导下，同学们利用84消毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气，请根据下列提供的仪器，选择并组装发生和收集装置，正确的连接顺序为_______(用接口处字母填写)。
③同学们将收集到的黄绿色气体通入到装有几只蚱蜢的集气瓶中，并进行观察，他们这么做的目的是为了验证__________。
④为了探究处理多余氯气的方法，取两个相同的装满氯气的软塑料瓶，分别标上A和B，向A瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分震荡后，若观察到________现象，说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好。
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【题目】某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。（注：白磷与红磷燃烧时的现象、产物均相同）
（1）甲同学设计出了如图所示的实验装置．
实验过程：
①检查装置的气密性：在集气瓶和烧杯里装进适量水，用手握住集气瓶，若烧杯中___ ，则气密性良好。
②现集气瓶中有a 体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃即可燃烧），按图示装置连接仪器（注：集气瓶内的长导管已接近瓶底）
③加热粗铜丝，观察到白磷立即着火燃烧，该反应的化学方程式为：_________ 。
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c，已知c=500mL ，a=100mL，若实验非常成功，则b约为__________mL。从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是________。
（2）实验反思：在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是 _____________。
A．装置气密性不好 B．实验前集气瓶里没有装水
C．集气瓶没有冷却到室温 D．用红磷代替白磷
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【题目】农作物必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。
（1）从图中可知镁原子的相对原子质量为____；在化学反应中_____（填“易得”或“易失”）电子。
（2）KNO3中N的化合价是________。
（3）写出化学符号：①镁离子______；②2个氮原子______；③甲烷______。
（4）磷矿粉[Ca3(PO4)2]中钙元素与磷元素的质量比为________（最简整数比）。
（5）农肥草木灰（主要成分是钾盐）加入盐酸，生成二氧化碳，由此推断草木灰的主要成分可能是________（写化学式）。
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