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3.化学反应C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2中,若生成m个CO2,则参加反应的氧原子个数为2m.

分析 由题目中的化学反应方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2可知:各微粒的个数关系;再根据质量守恒定律的内容:反应前后,原子的质量、种类、个数不变,可知参加反应的氧原子的个数.

解答 解:由化学反应C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2中,若生成m个CO2分子,则生成物中氧原子的个数为2m;再根据质量守恒定律的内容:反应前后,原子的质量、种类、个数不变,则参加反应的氧原子的个数为2m.

点评 掌握原子的有关数量计算;掌握质量守恒定律的内容及其应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关粒子结构示意图的四种说法正确的是(  )
A.①②表示的元素在元素周期表中位于同一横行
B.④⑤两种元素的化学性质相似
C.②表示阴离子
D.②⑤表示金属元素的粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油、天然气等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图所示A~K是初中化学常见的物质,已知B和E组成元素相同,D为红棕色粉末,G为黑色粉末,H为相对分子质量最小的氧化物,J溶液为蓝色,在J溶液中滴入硝酸银产生能不溶于稀硝酸的白色沉淀K,请回答下列问题:

(1)写出I的化学式FeCl3反应②的现象:黑色固体逐渐变红.
(2)分别写出反应①、④的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2、CuO+2HCl═CuCl2+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.已知A是一种绿色固体,它受热可分解为三种化合物,物质转化关系如图所示.其中C、F、H、I是无色气体,B通电时,在负极产生H,在正极产生I.根据推断回答下列问题:
(1)请画出I物质中所含元素的原子结构示意图
(2)通电电解时,加入少量氢氧化钠或硫酸的目的是增强水的导电性.电解一段时间后,在相同条件下生成气体I和气体H的体积比约为1:2.
(3)E物质的化学式是CuSO4
(4)在①~⑥反应中属于化合反应的是③(填数字序号).
(5)在实验室里加热两种固体的混合物,可制备气体I,反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(6)反应①的化学方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.实验室现有高锰酸钾、火柴、棉花及以如图1器材:
(1)仪器h的名称是长颈漏斗.
(2)若补充一种仪器①酒精灯(填名称),并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,待气泡 ②连续、均匀冒出时,开始收集气体,反应的化学方程式为③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室制取二氧化碳选择的药品是①大理石(或石灰石)、稀盐酸.写出实验室制取二氧化碳的化学方程式②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)制取并收集二氧化碳通常选择图1中的①abdfh(或abgh)(填标号)仪器进行组合.检验是否收集满一瓶二氧化碳气体的实验方法是将燃着的木条放于集气瓶口,若木条熄灭,说明收集满了.

(5)把制得的二氧化碳气体通入如图2装置中.
B中酒精灯加上铁丝网罩的作用是①使酒精灯火焰更加集中,提高温度.D中石蕊溶液始终没有变红,则C装置中M最有可能是②C(填序号).
A.稀硫酸      B.澄清石灰水      C.氢氧化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.有一黑紫色的固体为KMnO4和MnO2的混合物,为测定混合物中KMnO4的质量分数,某同学取样20.0g,对固体充分加热,测得固体质量随反应时间变化的曲线见图.求:
(1)生成氧气的质量1.6 g.
(2)样品中含高锰酸钾的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.推理是学习化学的重要思维方法,以下推理正确的是(  )
A.稀盐酸中能解离出氢离子,硫酸溶液中也能解离出氢离子
B.铝锅表面易形成致密的氧化铝薄膜耐腐蚀,铁制品表面易形成铁锈也耐腐蚀
C.某石灰矿中检测出含有氧化铁,因此该矿石也可用来炼铁
D.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列方框中,符合2H2意义的示意图是(  )
A.B.C.D.

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