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    在能导电的物质的溶液中，阳离子和阴离子所带电荷总数之比为


    1. A.
      1∶2
    2. B.
      2∶1
    3. C.
      1∶1
    4. D.
      任意比
    C
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    113、（p158）水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸和氢氧化钠溶液，能导电的是
    食盐水、稀硫酸和氢氧化钠的溶液
    ；不能导电的是
    水、蔗糖水
    ．某些固体物质在水中溶解时能生成自由移动的
    离子
    ，所以这些物质的水溶液能够导电．例如，食盐溶于水能生成自由移动的
    钠离子
    和
    氯离子
    ，稀硫酸中含有自由移动的
    氢离子
    和
    硫酸根离子
    ，所以食盐水和稀硫酸都能够导电．蔗糖溶于水后，蔗糖以
    蔗糖分子
    的形式存在于水中，因此蔗糖水溶液不能导电．在电解水的实验中，要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是
    增强水的导电性
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    研究金属的腐蚀对资源的利用和保护意义重大．
    （1）为了探究铁锈蚀的条件，进行如图1所示实验．经过一周后观察，试管A和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．

    ①通过实验发现：铁锈蚀是铁与
    水和氧气
    水和氧气
    发生化学反应的过程．
    ②A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是
    将溶解在水中的氧气赶出把溶解在水中的氧气排出
    将溶解在水中的氧气赶出把溶解在水中的氧气排出
    ．
    （2）家中的刀具若沾有食盐水锈蚀更快．为了进一步探究影响铁锈蚀速率的因素，做了如下的实验．
    【提出问题】铁锈蚀速率与哪些因素有关．
    【查阅资料】①物质溶解在水中得到的混合物称为水溶液，如氯化钠溶解在水中得到氯化钠溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液．        ②氯化钠溶液能导电；乙醇溶液不能导电．
    【猜想】铁的锈蚀速率与下列因素有关：①反应时的温度；②氧气的含量；③水溶液的导电性．
    【实验】每次取两套如图2所示的装置，编号为I、II．向两套装置中分别装入质量、大小相同的铁钉和等体积的蒸馏水，进行如下三组对比实验（实验开始时，各瓶内气体压强保持一致）．
    影响因素 实验设计 实验现象 实验结论及解释
    ①温度 装置I放入25℃恒温环境中，装置II放入40℃恒温环境中． 两套装置中铁钉均锈蚀，且U型管中液面均由b处上升至a处，则所需时间I＞II． 锈蚀的速率I＜II；铁的锈蚀速率与反应时的温度有关，
    温度越高，铁的锈蚀速率越快
    温度越高，铁的锈蚀速率越快
    ．
    ②氧气含量
    在相同温度下，向I、II两套装置的集气瓶中分别通入氧气和空气．
    在相同温度下，向I、II两套装置的集气瓶中分别通入氧气和空气．
    铁钉均锈蚀，且U型管中液面由b处上升至a处所需时间I＜II．
    铁钉均锈蚀，且U型管中液面由b处上升至a处所需时间I＜II．
    		 铁的锈蚀速率与氧气的含量有关，氧气的含量越多，铁的锈蚀越快．
    ③水溶液的导电性 在相同温度下，装置I集气瓶中加入10mL氯化钠溶液；装置II集气瓶中加入10mL乙醇． 两套装置中铁钉均锈蚀；
    且U型管中液面均由b处上升至a处，则所需时间I＜II．
    铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关，在能导电的溶液中，锈蚀的速率加快．
    铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关，在能导电的溶液中，锈蚀的速率加快．
    （3）若将两根铁钉分别放入两支试管中，在一支试管中加入稀硫酸，另一支试管中加入稀盐酸，观察到两支试管内均有大量气泡产生，铁钉逐渐溶解，在酸溶液中被快速腐蚀．
    【反思与提高】根据该探究实验以及你所学的知识，判断下列说法正确的是
    AC
    AC
    （填序号）．
    A．金属的腐蚀是指金属单质与其它物质发生化学反应的过程[
    B．金属越活泼，就越容易被锈蚀
    C．金属腐蚀不一定要有氧气参加．

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    科目：初中化学 来源：新教材完全解读　九年级化学　(下册)　(人教版) 人教版 题型：013

    在能导电的物质的溶液中，阳离子和阴离子所带电荷总数之比为

    [　　]

    A．1∶2

    B．2∶1

    C．1∶1

    D．任意比

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    科目：初中化学 来源：2013年江苏省南京市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某兴趣小组对物质的性质进行相关探究、
    【提出问题】氯化氢（HCl）气体显酸性吗？
    【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验：

    实验现象：Ⅰ和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色．
    【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图．
    【实验结论】氯化氢气体不显酸性．
    【交流反思】
    （1）从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是______．
    （2）小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色，写出相关反应的化学方程式______．
    （3）紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显______色．
    （4）下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是______．
    A、测试盐酸的导电性，盐酸能导电
    B、干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中，不反应
    C、氢气与氯气反应，生成氯化氢气体
    D、干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中，能反应
    【拓展应用】
    （1）该兴趣小组的同学为探究分子的运动情况，在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，做了如图3所示实验，发现在玻璃管内形成了白色烟环（成分为氯化铵）且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端．
    ①白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是______．
    ②写出该反应的化学方程式______．
    （2）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气，理论上生成氯化氢气体的质量是多少？（在答题卡上写出计算过程）

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