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    8．化学是一门以实验为基础的科学，学会观察实验现象、得出实验结论尤为重要，下列关于燃烧的描述符合客观事实的是（　　）
    A．水的电解实验中正极产生的氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热
    B．木炭在空气中燃烧，发出白色火焰，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
    C．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
    D．红磷在空气里燃烧生成大量白烟，放出大量的热

    分析 A、根据电解水的实验结论、氢气燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据红磷在空气里燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、水的电解实验中负极产生的气体是氢气，氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，故选项说法错误．
    B、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，故选项说法错误．
    C、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
    D、红磷在空气里燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．用化学符号表示下列意义：
    （1）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物Al2O3；
    （2）氯化亚铁中铁显+2价$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2；
    （3）3个铝离子Al3+；
    （4）硫酸锌ZnSO4；
    （5）氢氧化铜Cu（OH）2；
    （6）硝酸钾KNO3；  
    （7）两个铵根离子2N${{H}_{4}}^{+}$；
    （8）硫酸H2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．人体缺钙易患骨质疏松症．如图为钙原子结构示意图和元素周期表中钙元素的部分信息，下列从图中获得信息正确的是A 
    A．Y的值为2                 B．X的值为18
    C．钙的相对原子质量为20      D．属于金属元素（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．已知MgS、NaHSO3、MgSO4中硫元素的质量分数为32%，则氧元素的质量分数为（　　）
    A．24%B．44%C．16%D．32%

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在洗伤口时，大夫给小明开了一包暗紫色的粉末A，为了探究其成分，他来到化学实验室并向老师借了药品G和F，设计如下方案进行实验，并得到了预想的实验现象如下：

    （1）无色气体B是O2；他向老师借的药品G是H2O2；（填化学符号）
    （2）写出生成黑色固体E的反应现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
    （3）写出加热A粉末的化学反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （4）写出生成黑色固体E的化学反应方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．环境、健康、能源问题是当今的热门话题．
    （1）煤中往往含有少量的硫，硫燃烧的产物与雨水生产酸雨，硫燃烧的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，其基本反应类型是化合反应．
    （2）硬水给我们的生活、生产带来了很多不便，目前市售的一种净水器可以利用RO渗透膜除去部分可溶性钙、镁化合物，从而降低水的硬度．在生活中我们用肥皂水来鉴别硬水和软水，实验室用煮沸来降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某同学用量筒量取水的体积，开始他俯视量筒，读得水的体积35mL，倒出一部分后，他仰视量筒，读得水的体积为25mL，则他倒出的水的体积为（　　）
    A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．小刚同学在实验室中用一种紫褐色（暗紫色）固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如下，请你帮其解决下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式：B：O2，F：H2O2．
    （2）反应①的符号表达式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的基本反应类型为：分解反应．
    （3）反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B，较好的方法是（填编号）②，理由是反应不需要加热（污染小，节省药品等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰，发现火焰中不同区域的明亮程度不同，这是为什么呢？在老师的指导下小明进行了以下探究活动．
    【查阅资料】（1）可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度．
    （2）蜡烛主要由石蜡制成，石蜡是石油炼制后得到的固体物质，主要由多种碳氢化合物组成，这些化合物分子中的碳原子数目不唯一，其化学式通式为CnH2n+2，通式中碳原子数n=18～30．
    （2）碳氢化合物在常温时的状态如表所示．
    物质名称化学式常温时的状态
    丁烷C4H10气
    戊烷C5H12液（油状）
    癸烷C10H22液（油状）
    十八烷C18H38固
    二十四烷C24H50固
    （4）多数碳氢化合物在一定温度下会分裂为碳原子数较少的碳氢化合物或碳（黑色固体）和氢气．
    【实验探究】
    序号实验目的实验操作实验现象
    I探究哪一层火焰的温度最高点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出观察
    Ⅱ探究焰心中参与燃烧的物质的成分点燃一根较粗的蜡烛，取一根一端为尖嘴的玻璃导管，一端伸入火焰的焰心处，然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃导管口处出现火焰
      III继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分点燃一根蜡烛，用一把带有手柄的小刀，将刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心处，一段时间后取出，冷却，观察刀尖处的现象冷却至室温后，刀尖处有油状液体和固体物质
    IV用镊子夹住一片白瓷片，将瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即内焰处，观察现象白瓷片表面迅速变黑
    【分析和讨论】
    （1）实验I中的实验现象为火柴梗与外焰接触部分烧焦，与内焰接触部分烤黄，与焰心接触部分无明显变化．
    （2）通过实验Ⅱ，你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是可燃性．
    （3）实验Ⅲ中，冷却后小刀表面的油状液体可能是戊烷（填物质名称），生成油状液体的原因是石蜡受热分裂（或分解）为碳原子数较少的液态碳氢化合物．
    （4）实验 IV的目的是探究内焰中参与燃烧的物质的成分．
    （5）分析实验IV中的现象，可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有碳（填物质名称），由此分析内焰处最明亮的原因是在内焰燃烧的物质中，含有碳．

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