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3.空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源:
(1)人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能供给呼吸;
(2)为了保护环境,用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口,将煤粉吹起使之剧烈燃烧,请解释这种做法能使煤完全燃烧的原因是使煤粉与氧气充分接触,若要达到低碳减排的目的,下列措施不可行的是D.
A、改变燃料结构                      B、开发新能源
C、减少化石燃料使用                  D、将排出的二氧化碳压缩液化埋入深海中
(3)海水中隐藏着丰富的自然资源,利用海水晒盐得到的是物质是混合物(纯净物或混合物)

分析 (1)空气是由多种物质组成的,其中的氧气能供给呼吸;
(2)了解燃烧的条件,给足空气和温度达到着火点就能快速、充分燃烧;
(3)根据盐场生产的粗盐的主要成分是氯化钠,含有泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质分析.

解答 解:(1)人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能供给呼吸,故答案为:供给呼吸;
(2)这种做法有利于节能的原因是增大了煤与氧气的接触面积,增加了氧气量,使燃料(煤)充分燃烧,提高了燃料的利用率,从而节约了能源;要达到低碳减排的目的,改变燃料结构、开发新能源、减少化石燃料使用都是可行性措施.
故答案为:使煤粉与氧气充分接触;D;
(3)盐场生产的粗盐的主要成分是氯化钠,含有泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质,属于混合物;
故答案为:混合物.

点评 本题考查空气的作用、充分燃烧的条件、粗盐的成分等知识,注意课本知识与实际生活的联系.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.A、B…H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.试推断:
(1)写出反应①的化学表达式(用化学式表示,下同),并指出其反应的基本类型:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反应.
(2)写出反应②的化学表达式,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)写出反应③的化学表达式,并指出其反应的基本类型:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2,化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.写出下列化学反应的文字表达式
①木炭与氧气反应:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
②铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
③硫在氧气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
④过氧化氢制取氧气:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
⑤高锰酸钾受热分解:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.下列物质 a干燥的空气   b液氧  c糖水  d五氧化二磷  e 冰水混合物 f酸奶
用字母填空,其中属于纯净物的是bde 属于混合物的是acf.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列不属于缓慢氧化的是(  )
A.酒、醋酿造B.农家肥腐熟C.酒精燃烧D.人呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.涕灭威,又名铁灭克、丁醛肟威,是一种氨基甲酸酯类农用杀虫剂,适用于防治蚜虫、螨类、蓟马等刺吸式口器害虫和食叶性害虫,涕灭威速效性好,一般在施药后数小时即能发挥作用,药效可持续6-8周.涕灭威是剧毒农药神农丹的主要成分,其化学式为C7H14N2O2S,常用于棉花、花生、甘薯等作物,回答下列问题:
(1)涕灭威中碳和氢的原子个数比为1:2;某菜农施用含涕灭威60%的神农丹4.75kg,则所用神农丹中含S的质量为0.48kg;(其他物质不含S)
(2)食品中涕灭威最高残留量标准 0.05mg/kg(花生仁),而且收获前一个月不能再施用神农丹,其原因是涕灭威在农作物种的残留时间较长.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.过碳酸钠(Na2CO4)在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用,某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验.
【实验目的】测定过碳酸钠样品(含有的杂质不溶于水且不与酸反应)的纯度.
【实验原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【实验装置】

【交流与讨论】
Ⅰ.甲同学认为测定产物中O2
的体积即可测定样品的纯度.
(1)装置②的作用是:除去二氧化碳和氯化氢气体;
(2)装置③的作用是:验证二氧化碳是否被除尽;
(3)称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后,收集到的氧气的体积为0.25L(已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L),则称取的样品质量应大于2.44g;
Ⅱ.乙同学认为测定产物中CO2的质量(即反应前后装置②的质量差)就可测定样品的纯度.但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度,结果会偏高,你认为原因可能是ABC;(填序号)
A.浓盐酸易挥发,产生的氯化氢气体被装置②吸收
B.二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收
C.装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收
Ⅲ.丙同学提出了一种新方案,得到了大家的一致认可:称取样品12.5g,滴加足量浓盐酸至样品反应完全,再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干,称得氯化钠固体11.7g.则计算该样品的纯度(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.按要求完成下列两个小题.
(1)已知下列元素在氧化物中的化合价,写出它们的氧化物的化学式,并书写物质名称.
$\stackrel{+2}{Ba}$     $\stackrel{+2}{Ca}$     $\stackrel{+2}{Mg}$    $\stackrel{+2}{Fe}$     $\stackrel{+3}{Fe}$    $\stackrel{+3}{Al}$     $\stackrel{+2}{C}$     $\stackrel{+4}{C}$     $\stackrel{+4}{S}$     $\stackrel{+5}{P}$
 化学式          
 名称          
(2)已知下列元素在氯化物中的化合价,写出它们的氯化物的化学式,并书写物质名称.
$\stackrel{+1}{K}$    $\stackrel{+1}{Na}$      $\stackrel{+2}{Ca}$     $\stackrel{+2}{Ba}$    $\stackrel{+2}{Mg}$     $\stackrel{+2}{Fe}$     $\stackrel{+3}{Fe}$     $\stackrel{+3}{Al}$      $\stackrel{+2}{Cu}$       $\stackrel{+1}{Ag}$
学式          
 名称          

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水小;
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的外焰温度最高;
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是C
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)该反应的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.

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