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用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以石灰石来制备,工业上主要生产流程如图,请回答:

(1)写出下列物质或主要成分的化学式:生石灰
 
,石灰乳
 

(2)“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是:
 

在“反应池”中主要发生反应的化学方程式是:
 

(3)从反应池中分离出轻质碳酸钙的方法是
 

(4)有人建议在上述流程中用煅烧炉排出的CO2气体替代“碳酸钠溶液”,这样做的优点是:
 
.(任写1点)
考点:碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)石灰乳中的溶质是氢氧化钙,生石灰是氧化钙的俗称,以及化学式的书写规则进行解答;
(2)碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳和二氧化碳和氢氧化钙反应生成氢氧化钙沉淀和水,碳酸钠与氢氧化钙发生反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠.根据书写化学方程式的步骤:写、配、注、等,正确书写化学方程式即可;
(3)过滤是将不溶于液体的固体分离出来的一种方法;
(4)用二氧化碳代替碳酸钠溶液,可达到降低生产成本和节能减排.
解答:解:(1)生石灰的化学式为:CaO;石灰乳的溶质是氢氧化钙,其化学式为:Ca(OH)2
故答案是:CaO;Ca(OH)2
(2)煅烧炉中的反应是:石灰石经高温煅烧生成生石灰和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑;
反应池中的反应是:碳酸钠与氢氧化钙发生反应,生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,其反应的化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
故答案是:CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑;  Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(3)过滤是把不溶于溶液的固体和液体分开的一种分离混合物的方法,“反应池”中的混合物分离出生成的碳酸钙固体,可用过滤的方法;
故答案是:过滤;
(4)用二氧化碳代替碳酸钠溶液,可达到降低生产成本和节能减排.
故答案是:原料利用率高,降低生产成本,减少温室气体CO2排放.(答任一点即可,合理即给分).
点评:本题主要考查了化学方程式的书写以及悬浊液的定义及过滤的方法,考查较为全面.
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①石蕊、②盐酸、③氢氧化钙、④氢氧化钠、⑤碳酸钠五种溶液,不用其他试剂就可将它们逐一鉴别出来,其鉴别顺序是(  )
A、①②③⑤⑤④
B、②③⑤④①
C、①②⑤③④
D、③④①⑤②

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶硫酸废液,老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数.小红同学先取一洁净小烧杯,称其质量为18.2g,然后往其中倒入适量的硫酸废液后称量,总质量为33.2g,之后,将一枚质量为10.8g的铁钉(已用砂纸打磨去掉铁锈)放入该小烧杯中反应,当反应后的溶液呈中性时再次称量,总质量为43.9g.请回答下列问题:
(1)反应中产生的气体的质量是.
(2)计算该废液中硫酸的质量分数(写出计算过程,计算结果保留一位小数).
(3)如果铁钉的铁锈未除净,对计算结果的影响是 (选填“偏大”、“偏小”、“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图示为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器.根据题目要求,回答下列问题:
(1)欲在实验室中制备并收集干燥的氧气.
①所选仪器的连接顺序为
 
 (填写仪器序号字母).
②仪器A中,生成氧气的化学方程式为
 

(2)欲用含少量CO2杂质的一氧化碳气体,测定某氧化铁样品的纯度(杂质不反应),所选仪器的连接顺序为:D→B→C.
①给装置D加热前应该先通一会儿一氧化碳气体,这样做的原因是:
 

②装置C的作用是
 

③装置B中,发生反应的化学方程式为
 

④充分反应后,若D装置减少2.4克,则样品中氧化铁的质量为
 
 克.
⑤若通过测量反应前、后B装置的质量变化,来计算样品中氧化铁的质量,则计算结果将
 
.(填“偏小”“偏大”“基本不影响”其中之一)

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图1所示实验装置,请回答下列问题

(1)图中f仪器的名称:f
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气,选用的发生装置是
 
(填序号①或②或③或④),反应的化学方程式是
 
.在固定试管时,若发现试管口没有略向下倾斜,应调整铁夹
 
部位(填A或B或C).若用装置④收集氧气,氧气应从导管口
 
(g、h)处通入.
(3)实验室常用装置③代替装置②制取气体,该装置的优点是通过开关活塞来控制反应的开始和停止,下列反应适用于该装置的是
 
(填序号).
①大理石和稀盐酸    ②过氧化氢溶液与硫酸铜固体   ③锌粒与稀硫酸
(4)查阅资料:酸与碱的中和反应存在着放热的现象.图2是探究中和反应中的能量变化的装置.
①调节U形管左右两端的液面高度一致,滴下盐酸,观察到
 
现象,说明中和反应放出热量.
②与不装橡胶管相比,该装置更具说服力,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳总结是化学学习的常用方法,下图是对生成物质A的反应关系的归纳与整理.
请回答下列问题:
(1)写出A的化学式:
 
,反应③的基本反应类型是
 

(2)写出反应⑤的化学方程式:
 
.该反应在医疗上的用途是:
 

(3)反应⑥能够进行的原因是
 

(4)请根据上图的反应关系,总结出盐酸化学性质.(任写2点)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列装置,请回答问题:

(1)写出标号①的仪器名称:
 

(2)用石灰石和稀盐酸反应制取CO2反应的化学方程式为
 
,选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),验满的操作是
 

(3)用一定质量的高锰酸钾制取O2,选用的发生装置为
 
,若实验后实际得到的氧气质量大于理论值,可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,根据下图回答下列问题:
(1)在
 
℃时,分别配制A、B两种物质的等质量的饱和溶液,需要用水的质量相等;
(2)t4℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液降至t3℃,所得溶液的质量分数由大到小的顺序为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学存在于我们生活中.
(1)厨房中铁锅易生锈,请结合生活实际,简要说出一种防止铁锅生锈的方法:
 

(2)饭后洗碗盘时,我滴了几滴洗涤剂以除去油渍,这是利用了洗涤剂的
 
功能.

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