【题目】请结合下列实验常用装置,回答有关问题。
写出图中标有字母的仪器a名称______。
若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是______
填序号,下同
,在加入药品前,应首先______,该反应的化学方程式是______。
若要制取二氧化碳,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入______
填写试剂名称
。该反应的化学方程式是______,检验该气体时应将气体通入______装置中。
图中可用于固液反应制备气体的装置中不能使反应随时发生或停止的装置是______
填序号
,原因是反应过程中若用止水夹夹紧橡胶管后,______。
若用过氧化氢溶液制备
,最好选用装置______
填序号
,把E装满水,用排水法收集
并测定气体体积应在______
填“b”或“c”
端连接上一个量筒。
【答案】长颈漏斗 A 检查装置气密性 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 稀盐酸
D B 装置内的压强改变,但是不会实现固体和液体的分离 B b
【解析】
(1)仪器a是长颈漏斗;
(2)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应物的状态是固体,反应条件是加热,属于固体加热型,故可选用的发生装置是A;在加入药品前,为防止装置漏气,应首先检查气密性,反应的化学方程式是:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;
(3)实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳,大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以常用盛有澄清石灰水的装置D来检验;
(4)B装置内压强改变时,不会实现固体和液体的分离,所以不能使反应随时发生或停止的装置是B,原因是反应过程中若用止水夹夹紧橡胶管后,装置内的压强改变,但是不会实现固体和液体的分离;
(5)二氧化锰是粉末状,不能放在塑料片上,所以用过氧化氢溶液制备O2,最好选用装置B,可以节约药品,氧气密度比水小,不易溶于水,所以把F装满水,用排水法收集O2并测定气体体积,应在b端连接上一个量筒。
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【题目】禽流感呈现出在全球蔓延的趋势,目前治疗禽流感的新药“达菲”已研制成功,其主要成分是莽草酸化学式为
,以下关于它的描述正确的是
A. 莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成
B. 莽草酸中含有7个碳原子,10个氢原子,5个氧原子
C. 莽草酸中C、H、O各元素质量比为7:10:5
D. 莽草酸分子的相对分子质量是22
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】制备和收集气体是初中化学的重要实验,请根据下列实验装置回答问题。
(1)写出图中标有①的仪器的名称:①_____。
(2)连接B和F装置可用于实验室制取二氧化碳,请写出B装置内所发生反应的化学方程式是_____。在此实验过程中验证二氧化碳是否已收集满的方法_____。
(3)上述装置中的A装置有一明显错误,请将其改正_____。某同学准备用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取一瓶较纯净的氧气,他可以将改正后的A装置与_____(填序号)装置相连接来完成该实验,反应后二氧化锰的质量分数_____(填“增大”、“减小”或者“不变”)。
(4)如图2所示装置也可以用于收集氧气,和D装置相比,如图装置的优点有_____(填字母)。
A.可观察氧气产生的速率
B.可直接观察氧气是否集满
C.氧气可贮存的时间更长
D.方便进一步完成木炭在氧气中燃烧的实验
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据图示回答下列问题。
图一中从微观角度你获得的一条信息是______。
图二所示反应的化学方程式为______,其反应类型为______。
图三所示反应为
石墨
金刚石
,你对该化学变化的微观解释是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空)
(1)写出编号①和②仪器的名称:①______②______。
(2)实验室加热KMnO4制O2时,应选用______做气体发生装置。反应的化学方程式为______。实验室制取H2时,应选用______做气体发生装置。化学方程式为______。已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),则应选用______做气体发生装置。
(3)有一名同学欲用F装置收集CO2,则CO2应从导管口______(填字母,下同)通入。另一同学欲用G装置收集氧气,则O2应从导管口______通入。
(4)检验二氧化碳的方法是______,其反应的化学方程式是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用双氧水与二氧化锰混合来制取氧气,写出相关反应的化学方程式:_____,小王同学对“双氧水分解快慢的影响因素”进行了探究.
(提出问题)双氧水分解快慢的影响因素有哪些?
(猜想与假设)猜想一:可能与二氧化锰的形状有关;猜想二:可能与温度有关.
(设计并实验)小王同学用8mL3%的双氧水和二氧化锰进行了如下实验(反应进行10s时,H2O2均有剩余);
实验编号 | 温度℃ | 二氧化锰的形状(均取0.4cm) | 收集到氧气的体积/mL(时间均为10s) |
① | 20 | 颗粒状 | a |
② | 30 | 粉末状 | b |
③ | 30 | 颗粒状 | c |
④ | 20 | 粉末状 | d |
(1)欲探究温度对”双氧水分解快慢“是否有影响,应该比较_____和_____(填“a”“b”“c”或“d”)的大小;若粉末状二氧化锰催化效果好,那么_____>_____(填“a”“b”“c”或“d”)
(2)其他条件相同,双氧水浓度可能会影响催化效果,请你设计实验方案进行验证:_____.
(3)小王同学还是用了压强传感器测不同质量二氧化锰对双氧水分解快慢的影响.他在8mL3%的双氧水中分别加入了0.03g,0.06g,0.08g,0.12g,0.24gMnO2.测得容器内压强的变化曲线如图所示(曲线的斜率表征催化反应的速率).请你观察图,并写出两条规律性结论:
①_____;
②_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室通常利用如图装置制取氧气。
写出KClO3在MnO2作用下制取氧气的化学方程式______;
某化学兴趣小组在实验过程中发现有以下“异常”现象:
a.利用排空法收集氧气有异味;
b.颗粒状MnO2变得更细。
对此进行了以下探究:
探究(I)利用排空法收集的氧气有异味
查阅资料:KClO3在MnO2作用下分解生成氧气,经历了以下三个过程
①2KClO3+2MnO22______+Cl2↑+O2↑
②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑;
(1)写出横线物质的名称______,其中Mn元素的化合价为______;
(2)猜测“利用排空法收集氧气有异味”的物质是______。
探究(Ⅱ)颗粒状MnO2变得更细
学习小组通过讨论猜测:是因为MnO2也参加了化学反应。小组同学共同设计实验并验证MnO2在该反应中作催化剂。
实验操作 | 实验现象 | 解释 | |
实验一 | 将KClO3加热至融化,伸入带火星的木条。 | 木条一段时间后复燃 | KClO3受热要分解产生氧气; |
实验二 | 加热MnO2,伸入带火星的木条 | ______ | MnO2受热不产生氧气; |
实验三 | 取适KClO3和2g的 ______ | 木条迅速复燃 | MnO2 ______ (填“加快”或“减慢”)KClO3的分解 |
实验结论:MnO2是KClO3受热分解的催化剂。
归纳反思:该小组的实验结论受到其他小组的质疑,为此该小组又补充以下实验:
(1)待试管完全冷却后,向实验三的试管中加蒸馏水,将混合物全部转移至烧杯,过滤(MnO2不溶于水,其他物质均能溶于水),洗涤沉淀,烘干,称量,目的是验证______;称量所得固体质量______;
(2)设计实验验证催化剂的另一个特点,实验方案______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象中有关的量的变化与对应叙述相符的是( )
A. 用氯酸钾制取氧气
B. 等质量碳酸钙与足量同浓度稀盐酸反应
C. 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
D. 相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应,产生氢气的质量与反应时间的关系
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