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    某学生在称取5.3g氯化钠时，先在天平左右两边各放一张等质量的纸片，然后将5g砝码放入左盘，移动游码至0.3g刻度处，将氯化钠放入右盘，直至天平平衡．

    (1)他的操作中的错误是：a．__________；

    b．__________．

    (2)若称量前天平是平衡的，则他所称得的氯化钠的实际质量是___________．

    答案：
    解析：

    　　(1)a．称量前未调整天平零点　　b．砝码放在左盘，氯化钠放在右盘

    　　(2)左盘砝码的质量＝右盘食盐的质量＋游码的质量．即5g＝氯化钠的质量＋0.3g，所以，氯化钠的质量等于4.7g．


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生小组对过量炭粉与氧化铜反应产物中气体的成分进行探究。

    （1）假设：该反应的气体产物全都是二氧化碳。

    （2）设计方案：将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量炭粉反应，当氧化铜全部还原为铜单质时，测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。

    （3）查阅资料：氮气不与碳、氧化铜反应，可用来隔绝氧气。

    （4）实验：

    操作步骤及实验现象

    简答

    ① 称取4.8g CuO与3g炭粉均匀混合，放入质量为45g的玻璃管中，按上图装置连接

    　

    ② 加热前，先通一段时间纯净、干燥的N2

    目的是 。

    ③ 夹紧T处弹簧夹，加热一段时间，澄清石

    灰水变浑浊

    该现象说明 。

    石灰水变浑浊的反应的化学方程式为：

    。

    ④ 充分反应（经检验，氧化铜已全部转化为单质铜）后，冷却至室温，称得玻璃管和其

    中的固体的总质量为51.36g

    　

    （5）数据处理：反应后玻璃管中的固体里，单质铜的质量为 g；参加反应的氧元素的质量为 g；参加反应的碳元素的质量为 g。

    （6）结论：根据数据处理结果，可得出“原假设不成立”的结论，理由是 。

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