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    13．走进实验室，能使我们在动手操作中体验到学习的快乐．某化学兴趣小组的同学欲配制40g质量分数为5%的氯化钠溶液，全部操作过程如图所示．

    请回答下列问题：
    （1）称量时，应称取2g食盐，把水的密度近似地看作1g/mL，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取50mL的量筒．
    （2）实验中使用玻璃棒的目的是加速溶解．
    （3）如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于5%，可能的原因有量取水的体积时仰视读数（写一条）．

    分析 （1）溶质质量=溶液质量×溶质质量分数；
    选择量筒时，量程应该大于或等于量取的液体体积；
    （2）玻璃棒用途有搅拌、引流、转移物质等；
    （3）如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于5%，困难的原因有：量取水的体积时仰视读数，转移氯化钠至烧杯中过程中洒落一部分等．

    解答 解：（1）称量时，应称取食盐质量为：40g×5%=2g，
    需要水的体积为：（40g-2g）÷1g/mL=38mL，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取50mL的量筒．
    故填：2；50．
    （2）实验中使用玻璃棒的目的是加速溶解．
    故填：加速溶解．
    （3）如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于5%，可能的原因有量取水的体积时仰视读数，转移氯化钠至烧杯中过程中洒落一部分等．
    故填：量取水的体积时仰视读数．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某实验小组学生需要在实验室配制50g3%的氯化钠溶液，回答下列问题
    （1）若用氯化钠固体配制该溶液，最后发现浓度偏大，原因可能是什么？（答一条即可）
    （2）若用稀释浓溶液的方法来配制该溶液，则需要20%的氯化钠溶液（密度为1.15g/cm3）6.52mL，用此法配溶液的主要操作步骤有计算、量取、溶解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．

    （1）写出仪器②的名称：集气瓶．
    （2）小明用高锰酸钾制取氧气选用A作气体发生装置，你对装置A改进意见是在试管口放一团棉花；实验室制取二氧化碳选择B装置（填字母），收集装置选择C（填字母），证明二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满．
    （3）如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入浓硫酸，氧气应从a（填“a”或“b”）进入F中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．据图1中的实验常用仪器回答有关问题．

    （1）若用KMnO4加热制取氧气，应选用上述仪器中的ABEI（填序号）来组装发生装置；其化学反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部，应调节螺旋K2（选填“K1”“K2”或“K3”，后同）；要调节试管与酒精灯相对高度，应调节螺旋K1．
    （2）若用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，并装配一个使反应随时发生和停止的装置，应选上述仪器中的ACDI（填序号）来组装发生装置．
    （3）如图2为某同学制作的微型实验装置（夹持装置略）．甲酸与热的浓硫酸作用的化学反应方程式为HCOOH$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{加热}$X+CO↑．
    ①X是H2O（填化学式）；
    ②氧化铜的颜色变化为由黑色变红色，导管中部澄清石灰水发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    ③此实验装置的主要优点是环保，其理由是一氧化碳被点燃生成二氧化碳，不污染环境且节约能源（只写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室处理不小心沾到皮肤或衣物上少量的浓硫酸，一般先用大量水冲洗，然后再涂上3%～5%的NaHCO3溶液．下面是配制并稀释一定质量分数的NaHCO3溶液的实验，请回答：
    （1）配制50g质量分数为10%的NaHCO3溶液．
    ①计算．
    ②称量：用天平称量NaHCO3粉末．天平调零后，分别在天平左右托盘放上质量相同的纸张
    或相同的滤纸，然后移动游码到5g位置，用药匙往左盘慢慢添加NaHCO3粉末，至托盘天平恰好平衡．
    ③量取：用量筒量取所需的水．请在如图画出水的液面位置（水的密度是1g/cm3）．
    ④溶解．
    （2）稀释溶液：用10%的NaHCO3溶液稀释成50g4%的NaHCO3溶液，需要水的质量是30g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．根据如图所示装置回答下列有关问题：

    （1）仪器x的名称是分液漏斗；
    （2）若用装置B收集氧气，进气口应为b（填“a”或“b”）端；
    （3）某同学连接A、C、D进行实验，A中所加药品不同，D中所加药品相同．
    ①若实验时C中蜡烛熄灭，D中溶液变浑浊，则C中现象说明A中产生的气体所具有的性质是不燃烧，不支持燃烧；
    ②若实验时C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．小明设计了一个实验来探究质量守恒定律．如图所示，反应前天平平衡，他取下此装置（装置气密性良好）将其倾斜，使稀盐酸（HCl）和大理石（主要成分是碳酸钙）接触，生成氯化钙、二氧化碳气体和水，待充分反应后，气球膨胀，再将装置放回天平左盘，此时他发现天平的指针向右偏转了．请回答下列问题：
    （1）这一现象是否遵循质量守恒定律？是（填“是”或“否”）．
    （2）为什么天平失去平衡？膨胀气球受到向上的浮力．
    （3）用上述原理来探究质量守恒定律，应在密封条件下进行实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．常温下，实验室用过氧化氢制取氧气时，没有加催化剂，其结果是（　　）
    A．不影响化学反应速率B．反应速度慢．产生氧气的质量减少
    C．不产生氧气D．产生氧气的质量不变，反应速度慢

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据元素周期表及原子结构示意图，回答下列问题
    （1）铝元素属于金属（选填“金属”或“非金属”）元素
    （2）由示意图知铝元素的相对原子质量为26.98．
    （3）铝元素位于元素周期表中的第三周期
    （4）化学反应中每个铝原子失去3个电子变成铝离子．

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