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    在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究．A、B、C三个实验分别是由甲、乙、丙三组同学来完成的，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

    （1）实验A：白磷刚引燃，立刻将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到天平上称量，天平平衡．结论是：质量守恒．你认为结论正确的是
    后一种
    后一种
    （填“前一种”或“后一种”），而别一种结论错误的原因是
    白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡
    白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡
    ．写出A中反应化学方程式：
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请你从原子的角度说明：反应前后原子的
    种类
    种类
    、
    数目
    数目
    、
    质量
    质量
    都不变．
    （3）乙组同学得到的错误结论是“实验B说明质量不守恒”，你认为B实验天平不守恒的原因是
    盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体向空气中逸出
    盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体向空气中逸出
    ．如果把B中盐酸的碳酸钠粉末放在A装置中进行实验，天平
    平衡
    平衡
    ．（填“平衡”或“不平衡”）
    分析：（1）根据红磷燃烧放出热量使气体受热膨胀，小气球膨大，浮力增大，使天平不平衡进行解答；
    （2）根据质量守恒定律的微观解释考虑；
    （3）根据对于有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时，应在密闭的体系中进行．
    解答：解：（1）由于白磷刚引燃时燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大，所以天平不平衡，所以待锥形瓶冷却后，重新放到天平上称量，天平平衡，反应化学方程式：4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；
    故填：后一种；白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡；4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；
    （2）任何化学反应都遵守质量守恒定律，从原子的角度看是因为反应前后原子的数目没有增减，原子的种类没有改变，原子的质量没有变化；
    故答案为：种类；数目；质量；
    （3）盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体向空气中逸出，所以B实验天平不守恒；对于有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时，应在密闭的体系中进行，所以如果把B中盐酸的碳酸钠粉末放在A装置中进行实验，天平平衡．
    故答案为：盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体向空气中逸出；平衡．
    点评：通过回答本题知道了质量守恒定律的微观解释，知道了验证质量守恒定律实验的设计方法，如果有气体放出的反应要在密闭容器中进行．
    练习册系列答案
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    19、下列现象能用质量守恒定律解释的是（　　）

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    17、如图是教材中有关《质量守恒定律》的实验，试回答下列问题：
    （1）反应中观察到的现象是
    白磷燃烧，产生大量白烟，发光（或答发出黄色火焰）放热，开始气球胀大冷却后缩小
    ；
    （2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是
    防止瓶内气体与空气交换（或防止瓶中的气体逸出，冷却后空气进入瓶中）
    ；
    （3）在实验设计上，玻璃管上方系一瘪气球的目的是
    燃烧时瓶内气体受热膨胀，压强增大，防止塞子被弹起（或为了减压，防止塞子被弹起）
    ．

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    15、在下列物质的变化中，不能用质量守恒定律解释的是（　　）

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    下列现象不能用质量守恒定律解释的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用质量守恒定律的知识，回答下列问题：
    （1）下列事实能用质量守恒定律解释的
    ②④
    ②④
    ．
    ①湿衣服晾干后，质量变小；
    ②蜡烛在空气中燃烧后质量变小；
    ③10g水和10g酒精混合质量为20g；
    ④镁条燃烧生成的白色固体比镁条的质量大学科王．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+X，其中X的化学式是
    H2O
    H2O
    用这个反应验证质量守恒定律，在设计实验装置上需要注意的问题是
    装置密封
    装置密封
    ．

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