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34、我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下.请你回答其中的有关问题:
(1)做出假设:
二氧化硫能与水反应生成酸

(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:
(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括
①②③④
(填序号)
①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO2不与浓硫酸反应④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水
(4)实验:
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化这说明
二氧化硫气体不能使干燥石紫试纸变色

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红.此现象说明:
二氧化硫与水反应生成了酸
分析:(1)根据二氧化碳的性质可以对二氧化硫作出相应的假设;
(3)结合二氧化碳的化学性质,来设计实验对二氧化硫的性质进行验证;
(4)①亚硫酸钠与硫酸反应产生的二氧化硫气体通过盛放干燥蓝色石蕊试纸的试管验证来二氧化硫气体能不能使试纸变色;
②装置D的作用是验证当滴入水时试纸是否变色.
解答:解:(1)根据二氧化硫与二氧化碳具有相似的组成,可猜想.二氧化硫也能象二氧化碳一样与水反应生成酸,当然也可以作出相反的假设;
(3)由假设并参照二氧化碳的性质的验证,可以知道在实验过程中①-④的知识都需掌握
(4)①装置C内蓝色石蕊试纸与二氧化硫气体接触后不变色,说明二氧化硫气体不能使干燥的蓝色试纸变色;
②未通入二氧化硫气体时,向蓝色试纸上滴水,试纸不变色,说明只有水蓝色石蕊试纸也不能变色;当湿润的蓝色石蕊试纸遇到二氧化硫气体时,试纸由蓝色变成了红色,考虑到二氧化硫并不能使试纸变红,因此可推断二氧化硫与水作用形成了酸而使试纸变红;
故答案为:
(1)二氧化硫能与水反应生成酸
(3)①②③④
(4)①二氧化硫气体不能使干燥石紫试纸变色;②二氧化硫与水反应生成了酸
点评:熟练掌握二氧化碳的性质及二氧化碳与水反应的验证试验过程,并能够把相应的知识迁移至类似的物质上来结局相应的问题.
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22、我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下.请你回答其中的有关问题:
(1)做出假设:
二氧化硫能与水反应生成酸

(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:该实验小组需要掌握的资料内容中包括:①二氧化硫易溶于水,②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红,③SO2不与浓硫酸反应,④二氧化硫有毒,能与氢氧化钠溶液反应.
(4)实验:
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明
二氧化硫气体不能使干燥石紫试纸变色

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,此现象说明
水不能使蓝色石蕊试纸变色
,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红.此现象说明
SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色
,此过程中反应的化学方程式为
SO2+H2O═H2SO3

③装置E的作用是
吸收二氧化硫气体,避免污染空气

(5)结论:原假设
成立
(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下.请你回答其中的有关问题:
(1)做出假设:
二氧化硫能(不能)与水反应生成酸
二氧化硫能(不能)与水反应生成酸

(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)
①②③④
①②③④

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红  ③SO2不与浓硫酸反应  ④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水
(4)实验:
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明
二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色
二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红.此现象说明
水不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色
水不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色

二氧化硫溶与水生成酸,酸能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色
二氧化硫溶与水生成酸,酸能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色
,此过程中反应的化学方程式为
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3

③装置E的作用是
吸收二氧化硫
吸收二氧化硫

(5)结论:原假设
不污染空气成立(不成立)
不污染空气成立(不成立)
(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?崇安区一模)我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下.请你回答其中的有关问题:
(1)作出假设:
二氧化硫能(不能)与水反应生成酸
二氧化硫能(不能)与水反应生成酸

(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)
①②③④
①②③④

①二氧化硫易溶于水
②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
③SO2不与浓硫酸反应
④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水
(4)实验:
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明
二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色
二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色

②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红.此现象说明
水不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色,而二氧化硫溶与水生成酸,酸能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色
水不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色,而二氧化硫溶与水生成酸,酸能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色
,此过程中反应的化学方程式为
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3

(5)结论:原假设
成立(或不成立)
成立(或不成立)
(填“成立”或“不成立”)

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我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下.请你回答其中的有关问题:
(1)做出假设:______;
(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)______
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红  ③SO2不与浓硫酸反应  ④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水
(4)实验:
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明______.
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红.此现象说明______
______,此过程中反应的化学方程式为______.
③装置E的作用是______.
(5)结论:原假设______(填“成立”或“不成立”)

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