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    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．

    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
     
    ；
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
     
    ，
     
    ．
    （3）某同学们设计了如图所示的方案来测定氧气含量．（已知：白磷的着火点为40℃）该方案的优点是
     
    ．
    考点：空气组成的测定
    专题：空气与水
    分析：（1）依据红磷能与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，五氧化二磷是一种固体进行分析；
    （2）红磷与氧气反应生成固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；
    （3）根据实验的装置及实验的过程分析．
    解答：解：（1）实验的目的是测定空气中氧气含量，原理是消耗氧气使装置内外产生压强差，水被吸入占据氧气的空间，从而达到测定氧气的目的．红磷过量，可使集气瓶中的氧气完全消耗；
    （2）红磷与氧气反应，生成了白烟五氧化二磷固体，所以会导致集气瓶内压强减小，水被压入集气瓶，进入的水量正好占据集气瓶内氧气的空间，约为集气瓶容积的
    1
    5
    ；
    （3）在图2中，利用凸透镜聚焦太阳光将白磷引燃，不需要打开集气瓶，测定结果比较准确，原因是气密性更好，且该装置不会造成环境污染等．
    故答案为：（1）充分反应掉集气瓶中的氧气；
    （2）水沿导管被吸入集气瓶中；水约占集气瓶容积的
    1
    5
    ；
    （3）气密性更好，不污染环境．
    点评：熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    （1）写出下列化学符号表示的意义：
    ①H
     
    、
     
    ②2P2O5
     
       ③Al3+
     

    （2）写出下列描述的化学符号：
    ①2个铁原子
     
    ②一氧化碳中碳元素显+2价
     
    ③由3个氧原子构成的一个臭氧分子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）图中a、b仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是
     
    （填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）实验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入
     
    ，反应的化学方程式是
     
    如用G装置收集CO2，则气体应从
     
    端通入（填“c”或“d”）．
    （4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是
     
    （答出一点即可）．
    （5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是
     
    ．（填字母编号）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    中国盐业协会董志华理事长在纪念盐业改革开放30年暨中国盐业协会20周年庆祝大会上说：“盐是人类生命之源；盐孕育和推动了人类社会的文明与进步；盐是化工之母、百业之本”．我国有着漫长海岸在线，其中沿海城市占15座，这些城市的海盐区充分利用海洋资源，投资近千亿元加大海水晒盐和盐的综合利用，普遍实现了制盐工序的机械化和半机械化作业，为国民经济和社会发展做出积极贡献．
    盐是化工之母、百业之本，盐孕育和推动了人类社会的文明与进步．某实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯．所用实验仪器或用品如下：

    （1）A的名称是
     
    ；
    （2）提纯的步骤是：溶解、过滤、
     
    、计算产率；其中过滤操作所用到玻璃仪器除玻璃棒外还需
     
    （填序号），此操作中玻璃棒作用是
     
    ．计算产率时必须用到仪器是
     
    （填序号）．
    （3）“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”，其中“三靠”的含义是
     
    、
     
    、
     
    ；
    （4）小组同学为了同时除去泥沙和可溶性杂质氯化钙，设计了如下操作流程．（提示：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）

    ①步骤①和②的操作名称是
     
    ．
    ②步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是
     
    ；步骤④加热蒸发时要用玻棒不断搅拌，这是为了防止
     
    ，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应
     
    ，用余热使水分蒸干．
    （5）小组同学通过正确的计算发现，所得实验结果对与该粗盐的实际含量对比，实验测得的结果比实际偏低，请分析可能的原因：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用数字和化学符号表示：
    氧单质
     
    ； 2个氢分子
     
    ；2个铵根离子
     
    ；
    氯化铁
     
    ；    硝酸钙
     
    ；+2价钙元素
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究1】
    实验步骤实验现象
    ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．/
    ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．/
    （1）实验②、③证明：氧化铁的
     
     在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字（或符号）表达式
     
    ．
    （3）实验设计④的目的是
     
    ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    依据下列化学符号中数字“2”所表示的意义，把符合题意的序号填在横线上：
    ①Mg2+②CO2 ③2CO　 ④2NO3-     ⑤2Ca
    （1）表示一个离子所带电荷的是
     
    ；     
    （2）表示分子个数的是
     
    ；
    （3）表示一个分子中所含原子数目的是
     
    ；
    （4）表示原子个数的是
     
    ．
    （5）表示离子个数的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（　　）
    A、用铜丝做导线
    B、用铁锅做炊具
    C、用煤作燃料
    D、发烧病人用酒精擦身体降温

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用符号表达式表示下列反应．
    （1）木炭在空气中燃烧：
     
    ．
    （2）硫在氧气中燃烧：
     
    ．
    （3）氧化汞受热分解成汞和氧气：
     
    ．
    （4）铁在氧气中燃烧：
     
    ．
    （5）氯酸钾制氧气：
     
    ．
    （6）过氧化氢制氧气：
     
    ．

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