【题目】金属在日常生活中有着广泛的用途:
(1)金属元素在自然界中分布很广,地壳中含量最多的金属元素是_____________;
(2)铝制品具有很好的抗腐蚀性能,其原因是______________________(写出反应的化学方程式);
(3)黄铜是铜锌合金,其硬度比纯铜_________(填“大”或“小”);
(4)以下保护金属资源的措施正确的是_________(填字母)。
A.防止金属腐蚀 B.回收利用废旧金属
C.有效合理地开采矿物 D.寻找金属的代用品
(5)请从下列物质中选择药品,设计方案对锌、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究:A.锌片,B.铁钉,C.铜片,D.硫酸铜溶液,E.稀硫酸,F.硫酸锌溶液,G.硫酸亚铁溶液,所选用的三种药品是硫酸锌溶液和________(填字母)。
(6)镁、铝、锌的混合物40g与足量的稀硫酸完全反应,蒸发水后得到136g固体,则反应过程中放出氢气的质量为________g。
【答案】铝 4Al+3O2═2Al2O3 大 ABCD BD 2
【解析】
(1)地壳中含量最多的金属元素是铝;
(2)铝的化学性质比较活泼,能和氧气反应生成一层致密的氧化物薄膜,从而对铝起到保护作用,该反应的化学方程式为:4Al+3O2═2Al2O3;
(3)黄铜是铜锌合金,其硬度比纯铜大;
(4)保护金属资源的措施有:①防止金属腐蚀、②回收利用废旧金属、③有效合理地开采矿物、④寻找金属的代用品,故选ABCD;
(5)根据“三取中”原则,按金属活动顺序将要探究的三种金属整理好,①取活动性位于中间的金属,另外两种取溶液,或②取活动性位于中间的金属的溶液,另外两种取金属。结合题干可知,已经采用了硫酸锌溶液,故另外两种药品是铁和铜的溶液,故选BD;
(6)设参加反应的硫酸的质量为x。
参加反应的硫酸根质量为136g-40g=96g 。
H2SO4里硫酸根的质量分数为,所以×x=96g ,x=98g
所以生成H2为98g-96g=2g。
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【题目】为了证明一种物质M是否属于碳元素单质系列中的一种,首先要证明M是否只含碳元素。为了达到此目的,有人设计了如图所示的装置进行实验。请回答下列问题:
(1)先向特制玻璃管中通入纯净的氧气,然后再给试管加热,这样做的目的是____________。
(2)不断加热后,发现M逐渐氧化消失,同时澄清石灰水出现浑浊。此时停止反应先将A处断开,再停止加热。这样做的目的是______________。
(3)由此他得出M物质只含碳元素的结论,但遭到同学们的反对,反对的理由是________________。
(4)为了得出M物质只含碳元素的结论,在排除了空气中二氧化碳的干扰后,你认为__________,才能得出M物质中只含碳元素的正确结论。
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【题目】在高效课堂中,老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。
(课堂归纳) 通过阅读教材相关内容,我们归纳出燃烧的三个条件是:
①可燃物 ②__________ ③_______
(演示引导)
我们进一步学习灭火的原理。如图所示,烧杯中有一支燃着的蜡烛,烧杯底部有一些碳酸钠粉末, 向烧杯中倒入少量稀盐酸,发现蜡烛迅速的熄灭,蜡烛熄灭所依据的原理___。
(小组探究)
点燃一长一短两支蜡烛,同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究,并设计了如下实验。
(1)小何说:“因为人呼出的是二氧化碳气体,呼出气体中不含氧气,所以我可以将它们吹灭。” 小邹对小何的说法提出了质疑,认为人呼出的气体中含有氧气,并设计如下实验证明:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将呼出的气体通过灼热的铜丝 | ________ | ________ |
你认为吹灭蜡烛所依据的灭火原理是___________________________________________。
(2)小丽说:“可以在燃着的蜡烛上罩一个大烧杯,过一会儿两根蜡烛也会熄灭。”(如图) 小苗说:“两支蜡烛熄灭是有先后顺序的,因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳,二氧化碳的密度比空 气大,所以短蜡烛先熄灭。” 小张说:“由于氧气的密度比空气大,上部氧气少,所以长蜡烛先熄灭。” 同学们一起合作进行了实验,实验发现长蜡烛先熄灭。 小苗对小张的说法仍心存疑惑,认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄灭的主要原因,因此她 取短蜡烛一支,长蜡烛一支,分别点燃,罩在同一个大烧杯中,实验发现仍然是长蜡烛先熄灭, 因此小苗发现长蜡烛先熄灭的原因是_________________。
(3)通过探究,小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法______________。
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【题目】某混合气体中可能含有CO、CO2、SO2三种气体中的一种或几种。重庆外国语学校初三某班的同学对该混合气体的成分进行了探究,
(查阅资料)
Ⅰ.SO2能使品红溶液褪色,易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,此外能与氢氧化钠溶液反应,也能使澄清石灰水变浑浊。
Ⅱ.CO和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。
(实验探究)该班同学在老师指导下涉及并进行了如下实验:
(现象与结论)
(1)装置①的作用是___________,能证明气体中含有CO的现象是_________
(2)装置H中发生反应的化学方程式为__________
(反思与评价)
(3)若将装置①和装置②互换位置,____(填“能”或“否”)证明气体中一定含有CO2。
(4)实验结束后发现G中红色粉末又变成黑色,原因可能为___________
(5)该实验还缺少的装置是?__________________
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【题目】某粒子的结构示意图如图所示,请回答下列问题:
(1)若该粒子表示一个原子且y=2时,该粒子的名称为______.
(2)若x=17,则y的值可能为_____,与y值相对应的粒子的化学符号为_____.
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【题目】下图为元素周期表的一部分,请按要求填空:
(1)原子序数为3的元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子。
(2)氮元素和磷元素的化学性质相似,是因为氮原子和磷原子的________相同。
(3)利用氢、钡及上图周期表中元素,按要求写出相应物质化学式:
①写出一种难溶性碱__________;
②写出一种含三种元素的可溶性盐_________;
③写出一种可溶性碱____________;
④写出一种难溶性盐_____________。
(4)第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸(HF),可用于玻璃雕刻。其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)发生反应,生成四氟化硅气体(SiF4)和水,该反应的化学方程式为__________。
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【题目】下表为元素周期表的第三周期元素的原子结构示意图
请利用回答相关问题:
(1)上表中属于金属元素的有______种.
(2)硫原子的核电荷数x=______.
(3)表中具有相对稳定结构的元素是______.
(4)钠元素与铝元素的本质区别是________________.
(5)上述元素在周期表中同处于第三周期的原因是______.
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学实验和科学探究离不开实验装置。
(1)制取气体实验时,首先要对发生的装置进行气密性检查,确保装置不漏气,装置C气密性检查的方法是______。
(2)收集某种气体的方法,主要取决于这种气体的性质,装置E所示的收集方法是____,被收集的气体密度_______空气密度(选填“>”,“<”,“=”)。
(3)实验室用大理石与稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,所选装置正确的连接顺序是______→______→______(填装置编号)。
(4)下图所示一氧化碳与氧化铁的反应装置中,虚线方框内装置的作用有________________。
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【题目】“下图”是部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。请回答:
(1)图①、②中属于阴离子的是___(填序号),该元素的质子数为_____;13号元素原子的最外层电子数为_____。
(2)由表中原子序数为1、8、13的元素组成物质的化学式为_____。
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